2.3 神经冲动的产生和传导（第1课时）-教学设计（表格式）-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1

2.3 神经冲动的产生和传导 第1课时 兴奋在神经纤维上的传导 教学设计 教学目标 1.通过观察分析生物电的发现以及蛙坐骨神经表面电位差实验，概括兴奋与神经冲动的概念，归纳总结兴奋产生的条件。 2.通过查阅“生物电”发生的膜学说资料以及枪乌贼神经细胞轴突膜两侧的电位变化实验资料，观看静息电位维持模式图以及产生原因动画，能够归纳和概括出静息电位的维持机制以及产生原因。 3.通过查阅动作电位的发现资料，观看神经冲动在神经纤维上产生和传导的模式图和动画，归纳概括动作电位产生的机制和原因，概述兴奋的产生和传导。 教学重点：兴奋在神经纤维上的传导。 教学难点：兴奋在神经纤维上的传导。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 情境导入 【温故知新】回忆初中所学知识，请两名学生到黑板画出膝跳反射和缩手反射的结构模式图，根据模式图师生共同回顾：在适当刺激且反射弧结构完整的情况下反射活动的发生过程。 引导学生进一步分析反射活动的完成需要兴奋在反射弧各个部分上传导，特别是在神经纤维上的传导，及在神经元之间传递。 引出本节课主题：神经冲动的产生和传导。 回忆初中知识，在黑板上画出膝跳反射和缩手反射的结构模式图。 进一步分析反射活动的完成。 问题探讨 【问题探讨】短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。现在世界短跑比赛规则规定，在枪响后0.1 s内起跑被视为抢跑。 讨论： 1.从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？ 2.短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？ 通过之前课程的学习，我们已经知道：神经调节的基本方式是反射；发射的结构基础是反射弧。反射的短跑赛场上，发令枪一响，运动员们会像离弦的箭一样冲出起跑线。运动员从听到发令枪响到做出起跑反应。 我们知道这是一种条件反射。感受器是分布在耳朵的听神经末梢，通过听神经将信号传入神经中枢大脑，在大脑做出反应后，指令经过传出神经传导至腿部肌肉，也就是效应器，完成起跑这一反应。提出疑问： （1）在这一过程中，兴奋在感受器如何产生，又是如何在神经中传导的呢？ （2）短跑比赛规则规定，发令枪响后0.1 s内起跑为抢跑，这一规定的生物学依据又是什么？ 这些是我们这一节需要重点讨论的内容。 组织学生以小组为单位进行讨论交流，并回答讨论中的问题。 思考问题，小组讨论，回答问题。 1.经过了耳（感受器）、传入神经（听觉神经）、神经中枢（大脑皮层-脊髓）、传出神经、效应器（肌肉）等结构。 2.人类从听到声音到作出起跑需要经过反射弧的各个结构，完成这一反射活动所需的时间至少需要0.1 s。 新课学习 一、兴奋在神经纤维上的传导 展示生物电发现的资料，引导学生初步认识生物电，了解意大利医生、生理学家伽尔瓦尼。 展示蛙坐骨神经-腓肠肌标本。 1.两种金属导体在蛙的肌肉和神经之间建立回路，肌肉会收缩。 2.使用蛙坐骨神经-腓肠肌标本进行“无金属收缩实验”，验证生物存在电信号。 【教师介绍】 对这一问题的探索肇始于意大利医生和生理学家伽尔瓦尼在1786年的一个偶然发现。伽尔瓦尼发现挂在铁栅栏铜钩上的蛙腿在风的吹动下左右摇晃，蛙腿一碰到铁栅栏，就能观察到较明显的收缩。伽尔瓦尼认为这种收缩是肌肉内部流出来并沿着神经到达肌肉表面的电流刺激引起的，即动物的组织可以产生生物电。 伽尔瓦尼的观点在科学界引发了争论。伏特等科学家认为伽尔瓦尼的发现可能是铜铁两种金属的电位差引起的，而不是所谓的生物电。为此，伽尔瓦尼和他的后继者设计了“无金属收缩实验”，在蛙坐骨神经-腓肠肌标本中，截断蛙的坐骨神经可以导致蛙腓肠肌收缩，这一过程中，没有涉及任何金属，说明生物电确实存在。 展示蛙坐骨神经表面电位差实验，引导学生对实验进行分 ... ...