第6课 少让父母操心（第二课时）教案 2025-2026学年小学《道德与法治》三年级下册

小学《道德与法治》三年级下册 第6课 少让父母操心 （第二课时）教案 一、教学基本信息 课题：第6课 少让父母操心（第二课时） 课时：1课时（40分钟） 学情分析：经过第一课时的学习，学生已感知到父母的辛劳与牵挂，理解了父母操心事背后的深爱，初步树立了“少让父母操心”的意识。本节课聚焦“践行行动”，引导学生学会“管好自己、为家人分担”，通过反思自身行为、学习实用方法、模拟情景实践，将“少让父母操心”的意识转化为具体行动，贴合三年级学生具象思维、乐于实践的特点，进一步培养学生的自律性、责任感和孝心。 二、核心素养目标 政治认同：通过体会父母辛劳，理解家庭作为社会基本单元的重要性，增强对优良家风的认同，自觉传承孝亲敬老的中华优秀传统文化，夯实社会和谐的家庭基础。 道德修养：反思自身行为，将体谅父母、主动分担内化为道德自觉，培养孝老爱亲的美德，在日常小事中践行尊重长辈、关爱家人的道德规范，提升个人品德修养。 法治观念：了解家庭成员在法律上的权利与义务，明确子女对父母有赡养扶助的责任，认识到“管好自己”既是道德要求也是对家庭责任的法律担当，增强法治意识。 健全人格：通过制定计划、践行责任，培养自律意识和解决问题的能力，学会换位思考体谅父母，形成积极向上的生活态度，塑造负责任、懂感恩的健全人格。 责任意识：明确家庭小成员的角色责任，主动承担力所能及的家务，在校园、家庭、玩耍中践行“管好自己”的要求，用实际行动证明成长，树立对家庭、对自己的责任担当。 三、教学重难点 重点：掌握管好自己的具体要求和方法，明确为家人分担的具体方式；能制定分担计划，践行“少让父母操心”的行动。 难点：能主动反思自身不足，克服任性、依赖的习惯，在日常学习和生活中坚持管好自己、主动分担家务，真正将行动落到实处。 四、教学准备 多媒体课件：父母辛劳与牵挂回顾图片、“操心瞬间”案例图片、情景模拟素材、分担榜样案例、成长小勋章模板。 预习任务：反思自己曾经让父母操心的1-2件事，思考如何改进；观察家人的家务，记录1件自己能帮忙做的事。 辅助材料：“我的分担计划”卡片、“少操心”承诺书、彩笔、星星贴纸。 五、教学过程 01 走进父母的世界（5分钟） 1. 回顾旧知，衔接新课 教师谈话：同学们，上节课我们一起走进了父母的生活，感受到了他们从早到晚的忙碌，也读懂了他们藏在细节里的牵挂与深爱。我们知道，少让父母操心，就是对他们最好的回报。今天，我们就继续学习第6课《少让父母操心》，一起学习如何管好自己、为家人分担，用实际行动证明我们已经长大。 板书课题：少让父母操心（第二课时）———管好自己，主动分担 2. 重温父母的辛劳与牵挂 教师引导：请同学们回想一下，父母既要忙于工作，又要照顾我们的生活起居，做饭、洗衣、辅导作业，从早到晚不停歇；无论我们在学校还是外出玩耍，他们总在担心我们的安全、饮食和情绪。这些默默的付出，都藏着他们最深的爱。 邀请1-2名学生分享自己回忆中父母为自己做的事，进一步唤醒情感共鸣。 3. 明确核心：少操心，从“小”开始 教师小结：少让父母操心，从来都不是要做惊天动地的大事。带齐学习用品、按时回家、乖乖吃药、不任性发脾气，这些看似微小的小事，就能让父母省心不少。而管好自己，就是少让父母操心的基础，也是我们成长的第一步。 02 管好自己我能行（10分钟） 1. 分场景明确“管好自己”的要求 教师引导：管好自己，就是在不同场景中，都能做好自己的事，不给父母添麻烦。我们可以从校园、家庭、玩耍三个场景做起： 在学校：做自律的小学生 带齐学习用品：每天睡前检查书包，确认课本、作业本、文具齐全，避免让父母特意送校，减少他们的奔波； 认真听讲学习：课堂上专注听 ... ...