6.4 协同进化与生物多样性的形成(共32张PPT) 2025-2026学年高中生物学人教版必修第二册

(课件网) 第4节 协同进化与物种多样性的形成 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形并不少见。昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有怎样的关系？ 1.举例说明协同进化和生物多样性形成的原因。（科学思维） 2.概述现代生物进化理论的核心内容。（科学思维） 4.2.4 概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 一、协同进化 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊群每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险中。 资料1 思考： 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略： 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 针对特定的生物学现象进行观察、提问，体现了科学探究的核心素养。 思考： 联系实际谈谈： “精明捕食者”策略对人类利用生物资源有何启示？ 提示：对资源不能过度索取，而要合理利用。 一般来说，只有动作敏捷、跑得快的捕食者个体才能获得食物，从而生存下来，繁殖后代。因此，羚羊对捕食者种群的进化也起到了促进作用。 思考：捕食者是不是就可以高枕无忧呢？ 没有我，你跑不了这么快！ 没有我，你也跑不了这么快！ 在自然界，捕食者和被捕食者都面临生存压力。在自然选择的作用下，它们也相互选择，协同进化。 生物并不是孤立进化的，而是协同进化的。 不同种生物之间在进化上密切相关。生物的进化与无机环境的进化是否也有关系呢？ 思考： 地球形成时，原始大气中没有氧气，最早出现的生物是厌氧的，但随着光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 资料2 生物和无机环境之间也存在协同进化。 综上所述：任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 在一个人工池塘中，原本植食性鱼占优势，放进肉食性鱼后，浮游生物的多样性增加了。 资料3 从一个含有多种藻类的近海海洋生态系统中，人为去除海胆后，某种藻类会逐渐占据优势，该生态系统的物种多样性下降。 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。 协同进化有利于物种多样性的形成。 “收割理论” 【例1】狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析，下列说法错误的是(　　) A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B.狼的存在有利于增加物种多样性 C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D.鹿的进化速度比狼的进化速度快 D 【解析】选D。狼在客观上起着促进鹿发展的作用，A正确；狼的存在有利于增加物种多样性，B正确；鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化，C正确；任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间相互影响，协同进化，狼和鹿互为对方的生物环境，相互进行选择，相互选择的结果是双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，D错误。 二、生物多样性的形成 思考： 协同进化有利于物种多样性的形成。那么，生物多样性的形成过程是怎样的呢？ 针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。 46亿年前 地球形成 30亿年前 生命起源 前寒武纪 5.7亿年前 寒武纪 2.45亿年前 6 600万 ... ...