(
课件网) 第一章 走近细胞 每一个生物科学问题的答案都必需在细胞中寻找 ———美国细胞生物学家威尔逊 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第1章 走近细胞 九寨沟生物圈保护区 针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 思考讨论： 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 1.通过分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。（生命观念、科学思维） 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。（生命观念） 3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发展的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。（科学思维） 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 主要是 。 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者: 2.内容要点: 施莱登和施旺 细胞学说的内容有没有不严谨之处？ 【易错提醒】 关于细胞学说内容的说明: 1.“一切生物”，未涉及原核生物、病毒等。 2.不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 1543年，维萨里（比利时）—揭示器官水平的结构 比夏（法国）—器官由组织构成 1665年，罗伯特·胡克（英国）—显微镜发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—显微镜观察细菌、红细胞、精子 1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺—动物也是由细胞构成的，发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》 1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 3、建立过程 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 4.意义: (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础--细胞，催生了生物学的问世。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。 对生物学发展具有哪些重要意义？ 注意：没有阐明生物界的多样性（差异性） 科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 科学方法———归纳法 (1)概念： (2)分类： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法和不完全归纳法。 部分植物细胞都有细胞核 所有类型的植物细胞都有细胞核 结论：植物细胞都有细胞核 不完全 归纳法 完全 归纳法 【例1】下列说法正确的是（ ） A.英国科学家列文虎克发现了细胞并命名了细胞 B.德国科学家施莱登和施旺运用了完全归纳法创立了细胞学说 C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D 【解析】选D。 英国科学家罗伯特·胡克是细胞的发现者，A错误；德国科学家施莱登和施旺运用了不完全归纳法创立了细胞学说，B错误；细胞学说只揭示了生物的统一性，C错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，D正确。 二、细胞是基本的生命系统 (1)单细胞生物能够独立完成各项生命活动 一个细胞就是一个个体。例如：草履虫、眼虫、变 ... ...
