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课件网) 第2节 染色体变异 课标定位 1.染色体变异 概述染色体变异的概念;分析具体实例,概述染色体变异的类型及其在育种上的应用。 2.低温诱导植物细胞染色体数目的变化 学会低温诱导植物细胞染色体数目变化的方法;阐明低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。 素养阐释 1.通过归纳与概括,比较染色体数目变异与染色体结构变异的区别。 2.通过探究低温诱导染色体数目加倍的实验,阐释低温引起可遗传变异的机制,培养科学探究能力。 3.认同染色体变异的原理,形成进化与适应的观点。 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 素 养 提 升 课 堂 小 结 自主预习·新知导学 一、染色体变异的概念 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化,称为染色体变异。 二、 染色体数目的变异 1.类型 (1)细胞内个别染色体的增加或减少。 (2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。 2.二倍体和多倍体 (1)染色体组:细胞中的一套非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同。 (2)二倍体和多倍体概念辨析 (3)多倍体的特点:茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大, 糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 (4)诱导多倍体的方法和原理 ①方法:用秋水仙素诱发或低温处理。 ②原理:秋水仙素和低温都能抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞的两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。 【思考】 三倍体能不能产生可育的配子 为什么 提示:不能。三倍体的原始生殖细胞中有三套非同源染色体,减数分裂时出现联会紊乱,因此不能形成可育的配子。 3.单倍体 (1)概念:体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。 (2)特点:植株长得弱小,而且高度不育。 (3)应用:单倍体育种。 ①过程 ②优点:明显缩短育种年限。 【思考】 含有两个染色体组的个体是否就是二倍体 提示:否。由四倍体的配子发育而来的个体,其体细胞中含两个染色体组,该个体是单倍体,而非二倍体。 三、染色体结构的变异 1.类型(连线)。 2.结果:排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,导致性状的变异。 3.对生物体的影响:大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡。 【预习检测】 1.判断正误。 (1)猫叫综合征是由5号染色体部分片段重复引起的。( ) (2)三倍体不能由受精卵发育而来,且同源染色体不能联会。 ( ) (3)染色体易位不改变基因的数量,对生物体的性状不会产生影响。( ) (4)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加。( ) (5)单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。( ) × × × × √ (6)果蝇花斑眼的形成是染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。( ) √ 2.下列情况属于染色体变异的是( ) ①21三体综合征患者体细胞中有3条21号染色体 ②非同源染色体之间发生了互换 ③染色体数目增加或减少 ④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由组合 ⑥染色体上的基因中碱基的增添、缺失或替换 A.②④⑤⑥ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④ 答案:D 解析:①21三体综合征患者体细胞中有3条21号染色体,属于染色体数目变异;②非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异中的易位;③染色体数目增加或减少包括个别染色体的增加或减少和以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少;④花药离体培养获得的植株的体细胞中染色体数目减半,属于单倍体,原理是染色体数目变异;⑤在减数分裂Ⅰ的后期,非同源染色体之间的自由组合属于基因重组;⑥染色体上的基因中碱基的增添、缺失或替换属于基因突变。 合作探究·释疑解惑 知识点一 知识点二 知识点三 染色体数目的变异 问题引领 1.下图为甲生物体细胞 ... ...
