高考复习古诗词鉴赏：羁旅行役诗词解读

中小学教育资源及组卷应用平台 高考复习古诗词鉴赏：羁旅行役诗词解读 一、题材解读 1.概念 在古代，有的诗人因长期客居在外，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。诗人对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦等情感，这类诗歌往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰，核心主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。 阅读这类诗，要大抵了解诗人的经历和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠《商山早行》中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，历来被人传诵，它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛，从而进一步勾起诗人的思乡之情。 【高考考查视角】 高考常结合诗人经历（如贬谪、游宦、战乱漂泊）考查情感的多重性，并非单一的思乡，常融合“思乡+怀人+壮志难酬+年华易逝”等情感，需注意情感的叠加分析。 二、题材特点 1.字词方面 （1）羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。 2004年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》，词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”(试题第2问)的关键；2005年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》，标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。 （2）有时特殊的节时，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、中秋、重阳节等，常常引发旅人的思乡怀人之情。 如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝的重要节时，2006年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天·室人降日，以此奉寄》写于妻子的生日，正所谓“每逢佳节倍思亲”！ 【高考关键词定位技巧】 ①标题优先：含“旅、行、客、思、归、忆、寄”等字可直接判定题材；②抓情感词+时空词：“孤、独、寒”等情感词搭配“楚、湘、燕、秦”等异地时空词，可快速锁定羁旅背景。 2.情感方面 核心情感：思乡念亲之情（对故乡、亲人、故园的深切思念） 衍生情感： 羁旅孤独寂寞：漂泊无依、孤身在外的孤寂（如《宿铁关西馆》"塞迥心常怯，乡遥梦亦迷"） 年华流逝之叹：客居日久、壮志未酬的感慨（如《寓舍书怀》"未画凌烟鬓已凋"） 怀才不遇之愤：仕途不顺、境遇坎坷的苦闷（如《临江仙·信州作》谪居之怨） 忧国忧民之情：战乱背景下对国家命运的担忧（如《怀京师》"至今铁马黄河上"） 归隐避世之愿：厌倦漂泊、渴望归隐的心境（如《东归道中》"沧洲情更亲"）；除此之外，羁旅漂泊的厌倦之情也是独立的衍生情感，与思乡、归隐均有区别，如《泊船瓜洲》"春风又绿江南岸，明月何时照我还"，便在思念故乡的同时，暗含着对长期漂泊生活的厌倦。 【高考情感答题关键词】 思乡念亲：故园之思、归期无定、骨肉相思、佳节怀人 漂泊愁苦：孤苦无依、萍踪无定、旅途艰险、天涯沦落 壮志难酬：怀才不遇、宦海沉浮、报国无门、年华空老 厌战伤时：兵戈阻绝、家国飘摇、民生凋敝、归乡无望 【高考高频多重情感组合】 思乡怀人+漂泊孤寂（基础款）；思乡+怀才不遇+年华易逝（高频款）；厌战+思归+对家人的牵挂（边塞羁旅款） 3.手法方面 抒情手法 借景抒情/融情于景：以萧瑟秋景、凄清夜景烘托羁旅孤独（如《桂州腊夜》"雪声偏傍竹，寒梦不离家"） 直抒胸臆：直接抒发思乡、漂泊之苦（如《除夜宿石头驿》"一年将尽夜，万里未归人"） 虚实结合：实写眼前羁旅之景，虚写故乡情景或梦境（如《望江东》"思量只有梦来去"） 对比反衬：以乐景衬哀情（如《苏溪亭》"草漫漫"衬游子未归之愁）；以故乡的温暖反衬羁旅的孤寂 用典抒情：借用"莼鲈之思""鸿雁传书"等典故表达思乡（如《秋夕有怀》化用张翰辞官归乡典） 描写手法 细节 ... ...