人教版（2024）七年级下册Unit 1 Animal Friends Section A 2a–2f 教学设计

七年级下册英语 Unit 1 Animal Friends Section A 2a–2f 公开课教学设计 适用教材：人教版七年级下册 Unit 1 Animal Friends 课时：1 课时（40–45 分钟） 课标依据： 能听懂有关喜好、原因的简单对话并获取信息 能运用核心句型谈论喜爱的动物及原因 能读懂简单短文，提取细节、理解主旨 培养关爱动物、保护自然的情感态度 一、整体大情境与主题设定 大主题（贯穿全课） My Animal Friends — Let’s Know, Love and Protect Them 我的动物朋友———让我们认识、喜爱并保护它们 四大分主题（对应教学环节） 1. Step 1 Meet Lovely Animals — 认识可爱动物（感知词汇） 2. Step 2 Talk About Animal Friends — 谈论动物朋友（句型运用） 3. Step 3 Read About Our Lovely Pandas — 读懂可爱熊猫（阅读深化） 4. Step 4 Show My Favorite Animal Friend — 展示我最爱的动物朋友（综合输出） 二、教学目标 1. 语言知识 掌握动物词汇：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe 掌握描述形容词：cute, smart, lazy, friendly, beautiful, scary 掌握句型： What animals do you like Why do you like… Because they’re… 2. 语言技能 能听辨动物名称与评价词 能运用句型进行简短对话 能阅读短文获取细节并简单表达观点 3. 情感态度 热爱动物，树立保护动物意识 三、教学重难点 重点 1. 动物词汇与描述性形容词 2. 核心句型：询问喜好与说明原因 3. 听力获取信息、阅读理解短文 难点 1. 形容词准确搭配与句型自然输出 2. 阅读细节理解与简单推理 3. 从“模仿说”到“自主说”的语言输出 四、教学准备 PPT、动物图片、听力音频、学习单、小组任务卡 五、完整教学过程（含大情境+分主题+学生活动 Step 1 Warmup & Leadin 分主题：Meet Lovely Animals — 认识可爱动物 教师活动 1. 播放动物短视频，创设大情境： Today we are going to have a special party — Animal Friends Party! 2. 呈现图片，引导学生说出动物名称。 3. 呈现形容词，引导学生配对描述。 学生活动 Look & Say：看图快速说出动物名 Match & Speak：给动物贴形容词并口头描述 问题链（基础感知） 1. What animals can you see 2. What do you think of them 3. Which words can we use to describe them Step 2 Listening (2a & 2b) 分主题：Listen and Find Our Animal Friends 教师活动 1. 呈现 2a 图片，让学生预测。 2. 播放第一遍听力：Tick the animals you hear. 3. 播放第二遍听力：Fill in the words. 4. 核对答案，纠正发音与搭配。 学生活动 Listen & Tick：完成 2a Listen & Write：完成 2b Pair check：同桌互对答案 问题链 1. What animals are they talking about 2. What does the speaker think of each animal 3. Why does he/she like/dislike them Step 3 Pair Work & Roleplay (2d) 分主题：Talk About Animal Friends — 谈论动物朋友 教师活动 1. 布置任务：Read and find their favorite animals and reasons. 2. 引导学生划出关键句。 3. 讲解核心句型并板书。 4. 组织小组操练与展示。 学生活动 Fast reading：找主旨信息 Careful reading：找原因句 Roleplay：模仿 2d 对话 Make a new dialogue：创编新对话 问题链 1. What’s Jenny’s favorite animal 2. Why does she like pandas 3. Now you try: What’s your favorite animal Why Step 4 Reading (2f) 分主题：Read About Our Lovely Pandas 教师活动 1. 呈现熊猫图片，引出阅读主题。 2. 指导Skimming：What’s the passage about 3. 指导Scanning：完成细节问题。 4. 引导深层思考：作者想告诉我们什么？ 学生活动 Silent reading：默读抓大意 Underline：划出 ... ...