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课件网) 雷 雨 学习目标 品味人物潜台词。走入人物内心世界。 语言建构与运用： 思维发展与提升： 厘清人物关系；梳理人物矛盾；体会人物情感复杂性。 审美鉴赏与创造： 品读戏剧情节特色；把握人物形象特点；领会悲剧成因。 文化传承与理解： 比读《窦娥冤》《雷雨》女性形象，理解悲剧美学价值，涵养悲悯情怀。 句子 情境 心理活动 ……———…清汤荞麦面……一碗……可以吗？ 第一年 紧张，胆怯，羞涩，尴尬 ……———…一碗清汤荞麦面……可以吗？ 第二年 比第一年减轻 ……———…清汤荞麦面两碗……可以吗？ 第三年 比第二年减轻 ……———…三碗清汤荞麦面，可以吗？ 若干年后 平静 学习任务：品读人物对话张力 爱 第二课时 爱？ “周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人生；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。” ———《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》 周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语） “鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在“父母之命、媒约之言”不可违的时代，他又是没有办法阻止的。何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。” ———曹禺《雷雨》创作回顾 1.回忆情谊绵绵的往事 慰藉空虚寂寞 2.刻意美化身份 维护自己的身份地位 3.掩盖死亡真相 推脱责任 4.四个哦，外松内紧 写尽真相层层剥开的恐惧 ———自私、虚伪、卑劣 思恋、怀念、愧疚、不安 我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切又新鲜的感觉，他那色彩明丽而又精练生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。 ———钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界———关于<雷雨>欣赏答问录》 三十年生死恩怨(感情的纠葛) 时隔三十年，周朴园已认不出鲁侍萍，但是，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。那么，他是如何认出的呢？ 片段1： 周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦———老爷没有事了？ 片段2： 周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：说不定，也许记得的。 片段3： 周朴园：好，你先下去。让我想一想。 鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？ 片段4： 鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是 一共有五件？您要哪一件？ 周朴园：要哪一件？ 面对生死绝境，人性就彻底暴露在每个人的眼前。那种人吃人的血腥场景，赤裸裸地展示了人类动物性的一面，令人反思。 ———马克吐温 丰富的潜台词探究人物性格 丰富的潜台词探究人物个性 那么我们可以明明白白地谈一谈”--既然你还承认我对你的一片情意,既然不想提过去的事情,那你有什么要求,你想要多少钱,不必遮掩,可以明明白白地提出来; ·“鲁贵像是个很不老实的人”--鲁贵看来不好对付,如果知道了你我的事情,会有很多麻烦,我不希望这件事让他知道; ·“他永远不会知道的”--你放心,这样的事情,我是不会让他知道的,也决不会告诉任何人。 周朴园表现了其自私冷酷本性，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。而鲁侍萍的答话则表现了她心地的磊落和对于周朴园的愤恨。通过这样精彩的对话，揭示了人物的鲜明性格和不同性格之间的尖锐对立。 个性化语言：人物的语言符合并表现人物的身份、性格。（合理性、真实性） 周：资本家 大家长 上层人 性格特点分析 周朴园对过去的侍萍： 爱过，但始乱终弃———自私 周朴园对“死去”的侍萍： 怀念过，但不能成为现实的威胁———虚伪 周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施， 愧疚过，但必须彻底决绝———阴险狡猾,冷酷无情 第一 ... ...
