(
课件网) 精心创结构 信步写华章 ———议论文“构篇”与“构段”的技巧 课堂导入： 《孙子兵法》中有句话：“谋定而后动，知止而有得。”意思是，谋划准确、周到之后再行动，知道目的才会有所收获。我们写作文也是如此，需要讲究谋篇布局。这样，能让阅卷老师对你的行文思路一目了然，这是获得高分的一个关键。有些同学作文结构混乱，逻辑不严密，主要原因就是缺乏作文的构思意识和构思技巧。学会议论文的谋篇布局，掌握一定的构思技巧，就是我们今天这堂课的主要任务。 1、回顾经典议论文，学习议论文的基本结构模式。 2、提升设置分论点的能力，掌握“构篇”技巧。 3、掌握标准议论段的写法，掌握“构段”技巧。 重点：提升设置分论点的能力。 难点：掌握议论文“构段”技巧。 学习目标： 赂者 完成《六国论》行文结构图，总结议论文的论证结构模式。 学习任务一 《六国论》 ① 分论点一 分论点二 论证韩魏楚的灭亡 论证齐燕赵的灭亡 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向 借古讽今 中心论点 第1段 赂者 不赂者 第2段 分析论证 第3段 分析论证 第4段 解决问题 针对历史 第5段 针对现实 ② ③ 赂者 完成《六国论》行文结构图，总结议论文的论证结构模式。 学习任务一 《六国论》 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 论证韩魏楚的灭亡 论证齐燕赵的灭亡 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向 借古讽今 提出中心论点 第1段 第2段 分析论证 第3段 分析论证 第4段 解决问题 针对历史 第5段 针对现实 分论点一： 赂秦而力亏， 破灭之道也。 分论点二： 不赂者以赂 者丧。 文章结构部分 提出问题 （是什么) 分析问题 （为什么） 解决问题 （怎么办） 提出中心论点。 切分成几个分论点，从不同角度分别论证。 亮出实招、 具体可行。 议论文的基本结构模式 横向并列结构 引论 本论 结论 提出中心论点。 分论点一+论据+论证 分论点三+论据+论证 分论点二+论据+论证 进行总结，表明正确观点，照应全文。 纵向层进结构 引论 本论 结论 提出中心论点。 分论点一（浅、最简单） 分论点三（更深、更复杂） 分论点二（较深、较复杂） 进行总结，表明正确观点，照应全文。 掌握几种常用结构支架（总-分-总） 对比式结构 引论 本论 结论 提出中心论点。 分论点+正面论据+分析论证。 分论点+反面论据+分析论证。 进行总结，表明正确观点，照应全文。 掌握几种常用结构支架（总-分-总） 拟写分论点常用的两种思维： ①从“为什么”的角度拟写。（从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点。） ②从“怎么做”的角度拟写。（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点。） 学习任务二 学会拟写分论点。 ①赂秦而力亏，破灭之道也。 ②不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 以“弊在赂秦”为中心论点，分成以下两个分论点。 1、时代青年追求理想，需要修身立德，正心诚意。 2、时代青年追求理想，需要深明大义，胸怀祖国。 3、时代青年追求理想，需要孜孜不倦，实干奋斗。 以“追求理想”为中心论点，可分成以下几个分论点。 点评下面分论点的设置。 以“要读书”为中心，分成了以下两个分论点： 1、读书可以提高能力，改变命运。 2、读书可以增长知识，充实头脑。 以“学会倾听”为中心的分论点： 1、倾听历史的回声，毋忘国耻。 2、倾听未来的召唤，前瞻思维。 3、倾听时代的强音，与时俱进。 以“反对战争，和平解决国际争端”为中心的分论点: 1、战争给国家的发展带来沉重打击。 2、战争给国家的经济带来严重危害。 「总结设置分论点方法和注意事项」 「总结设置分论点方法和注意事项」 1、多角度探究原因或方法（ ... ...
