四下2.《说话要算数》第2课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时教学设计 课题 2.《说话要算数》 主备人 备课时间 2026.1. 授课时间 1.课时内容分析 （分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现） 4.1 同伴与交往 第二学段（3-4年级） 道德教育：学会和同学平等相处，知道同学之间要互相尊重、友好相处。。 生命安全与健康教育：掌握良好的人际交往技能，学会倾听与表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健全人格。 法治教育：树立民主、平等的观念，积极参与民主管理，在集体生活中平等待人。 中华优秀传统文化与革命传统教育：理解中华民族传统美德，如仁爱、诚信、谦逊等。 基于以上分析确定本节课学习重点： 培养学生的守信品质，引导学生探究不守信的原因，帮助他们养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和自己守信。 2.学习目标确定 1.有守信意识，努力做到对人和对己守信。 2.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 3.教学重难点 重点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 难点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图任务一：我来帮帮他 1.播放：书P14、15插图的动画。 （1）想一想：“爱保证”同学为什么会说话不算数？ （板书：易受外界诱惑） 师小结：原来，“爱保证”同学是因为易受外界诱惑、易忘承诺、草率许诺等原因，才说话不算数，说到做不到的。 （2）你能针对“爱保证”同学“说话不算数”的原因，给他支招帮他改掉毛病吗？ 面对图1“爱保证”同学的情况，你会怎么对他说？ 面对图2“爱保证”同学的情况，你会怎么提醒他？ 面对图3“爱保证”同学的情况，你会怎么做？ （3）选一幅图，把你的好办法与小组同学演示出来吧。 2.师小结：大家帮“爱保证”找到了说话不算数的原因，又给他想了这么多好办法，相信他一定可以改掉这个毛病。 生1：“爱保证”同学没完成作业，是因为他受不住电视的诱惑，一看电视就停不下来。 生2：“爱保证”同学答应了同学的事儿却忘记了，是因为他老是记不住说过的话。（板书：易忘承诺） 生3：“爱保证”同学答应妈妈早起却起不了床，是因为他没有认真考虑能否做到，就随意答应。（板书：草率许诺） …… 生1：面对“爱保证”禁受不住电视的诱惑，我会建议他回到家不能开电视，直接进入书房做作业，等作业做完再出来客厅看电视。 生2：我会这样提醒他，你可以写一张便签条放在自己书包上，或者放在鞋子上，上学出门一拿起书包或穿鞋的时候就看到了，就可以提醒自己马上拿好自己承诺要拿的东西了。 生3：我会对他说，明天要早起，前一天晚上应该要早点睡，同时调好小闹钟。铃声一响，用意志力让自己起床。如果答应了起不来，还可以制定一些自我惩罚措施，让自己说到做到。 从课本上的小故事到反省自己的经历，一步步引导学生明白说话要算数。任务二：我的守信漏洞 1.导入：有句话说得好，人非圣人，孰能无过。相信每个人在生活中都或多或少会有说话不算数的经历。 2.回忆一下自己在生活中“说话不算数”的经历，当时是怎么想的，怎么做的？ 事情的经过是这样的…… 我当时这样做，是因为…… 下一次，我会…… 3.师小结：世上没有十全十美的人。一个人敢于正视自己的不守信、反思自己的不足，并下决心加以改正，这是需要勇气的。为同学们的勇气点赞！相信同学们在未来的生活中，一定能够更加自觉地遵守诺言，做个诚实守信的人。 生1：我曾经答应妹妹要送她一个洋娃娃。后来看到洋娃娃太贵了，要花掉我不少零花钱，我就后悔了。最后舍不得送，害 ... ...