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课件网) 3、安塞腰鼓 一、美文美听 1、字音字形 2、解释词语含义： 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强，动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 3、安塞腰鼓简介 新课导入 看了这样的舞蹈，你有怎样的感触？ 新课导入 劲舞的节奏能使生命得到宣泄，俗语说:“一方山水养一方人，一方山水有一方风情”，黄土高原上就有这样如火一样热烈的舞蹈和音乐，那就是有着“天下第一鼓”美称的———安塞腰鼓，它粗犷、雄浑、动力十足。今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。 字词落实 亢奋（ ） 晦暗（ ） 瞳仁（ ） 羁绊（ ） 骤雨（ ） 烧灼（ ） 冗杂（ ） 磅礴（ ） 蓦然（ ） 闭塞（ ） 震撼（ ） 戛然而止（ ） kàng zhuó hàn jiá huì rǒng bàn mò páng bó sè tóng jī zhòu 注意下面字词的读音和字形 试读课文，要求：语音准，有感情 朗读感知 1-4段沉稳期待，中速不乏力量； 5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点； 28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。 听课文诵读，注意朗读者的语速、情感 朗读感知 一群茂腾腾的/后生。 一捶起来/就发狠了，忘情了，没命了! 使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧! 好一个/黄土高原!好一个/安塞腰鼓! 多水的/江南是/易碎的/玻璃，在那儿，打不得/这样的/腰鼓。 耳畔/是一声/渺远的/鸡啼。 按朗读提示和朗读标记诵读下列句子 作 者：刘成章 出生年月：1937年 籍 贯：陕西延安市人 职 务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。 主要荣誉：散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 课文介绍：《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 4、作者简介 1、浏览课文，文章是按什么顺序写的？ 答：根据时间顺序，分为打鼓前、打鼓中、打鼓后三个部分。 二、美文美读 2、你从中能读出内容和情感？ 安塞腰鼓 打鼓前（ ）： （ ）的腰鼓 打鼓中（ ）： （ ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（ ） 18-22：击鼓的（ ） 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后（ ）：（ ）的腰鼓 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 1-4 5-27 28-30 3、结构思路 三、美文美想 1.直白的抒情方式（一唱三叹） 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 层层递进 好一个壮阔豪放的场面！好一个安塞腰鼓！ 好一个激越澎湃的声响！好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个元气淋漓的后生！好一个安塞腰鼓！ 好一个绚丽热列的舞姿！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 排山倒海的气势 抒情线索 第一“好”： 美在壮阔、豪 放、火烈，神奇的作用， 激发想象力，力量的美。 第二“好”： 响声有神奇的魔力。 第三“好”： 生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅 礴的能量。美在黄土高原人。 第四“好”： 舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力。 修辞上反复咏叹之中富有变化,含有新义,层层递进,直把感情步步推向高峰，热情讴歌了安塞腰鼓,表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情；同时韵律上更加强了散文的诗意美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美；在结构上总结全文,贯穿全文,是文章的抒情线索。 2.变幻的句式 强烈的生命的 律动 3.铺排的修辞 汪洋恣肆 的激情 这篇文章以恢宏的气势，连贯的语气，节奏的明快，铿锵的语句，赞美了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了震撼人心的人的力量；也赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 四 ... ...
