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课件网) 统编版《道德与法治》六年级下册 第1课 学会尊重 第一课时 第一单元 完善自我 健康成长 核心素养目标 政治认同：认同宪法对公民尊严的保障，树立人人平等理念，尊重每一位劳动者的价值。 道德修养：培养自尊自爱品质，尊重师长、同伴及平凡劳动者，践行尊重他人的美德。 法治观念：了解宪法对人格尊严的保护，知晓面对冒犯时的合法维权方式。 健全人格：接纳自我、克服自卑，理性对待批评，学会适度维护自身尊严。 责任意识：明确尊重自己与他人的责任，在家庭、学校、社会中践行尊重行动。 教学重点 理解人人皆有尊严，掌握尊重自己的内涵、具体表现及践行方法。 教学难点 做到接纳自我不自卑，面对冒犯能坚守原则、合理维权且理性待批评。 CONTENTS 目录 01 每个人都应得到尊重 02 尊重自己 03 课堂小结 04 课堂练习 05 拓展思考 每个人都应得到尊重 01 我们身边值得尊重的人 榜样型尊重对象 为国争光的科学家和运动员，以卓越成就和拼搏精神赢得尊重，是社会公认的榜样。 师长型尊重对象 父母与老师，在生活和学习中给予关爱与指导，其付出与角色值得尊重。 同伴型尊重对象 班级中成绩优异、表现良好的同学，因积极向上的态度成为同伴尊重的对象。 默默无闻的奉献者 危难时刻的守护者 消防员在火灾、救援等危急时刻挺身而出，用生命保障他人安全，平凡岗位彰显伟大。 城市环境的美容师 清洁工日复一日清扫街道，维护公共环境整洁，用辛劳换城市美丽，值得尊重。 平凡岗位的价值 普通劳动者虽无显著成就，但默默坚守岗位，为社会运转提供基础保障，同样值得尊重。 周阿姨的故事启示 周阿姨的贡献 在街口开杂货店十几年，为街坊邻居提供日常便利，用服务温暖社区。 学生的观点 靠勤劳双手踏实工作，为他人提供便利，周阿姨的付出值得尊重。 核心结论 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻、未取得显著成绩，也拥有生而为人的尊严，都应得到尊重。 法律保障尊重的权利 平等权保障 《中华人民共和国宪法》规定公民在法律面前一律平等，为尊重提供平等基础。 人权保障 国家尊重和保障人权，明确每个人的基本权利受法律保护，是尊重的根本依据。 人格尊严不受侵犯 宪法禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，直接保护公民人格尊严。 尊重自己 02 案例分析：刘菲的故事 刘菲的行为表现 总认为自己没优点，外表、学习、能力均比不上别人；不主动参加班级活动，觉得没有同学喜欢自己；学习不认真，经常不按时完成作业；认为“学那么好也没用，反正都是要外出打工”；表姐考上大学，嘴上说“我脑子笨，这种好事轮不到我”。 是否尊重自己的判断 刘菲的行为是不尊重自己的表现。她自我贬低、自卑，忽视自身价值，缺乏对自己的认可与接纳。 给刘菲的建议 发现自身优点 每个人都有可爱之处，关键在于用心发现自己的闪光点，不被缺点掩盖。 坚信独特价值 每个人都是独一无二的，即使喜欢自己的人不多，也要坚信自身的独特性，无需自卑。 认可自我价值 每个人都有尊严和价值，只有先尊重自己，才能赢得他人的尊重。 尊重自己的内涵 核心要素 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，是对自身尊严与价值的认可。 重要表现 相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。 尊重自己的具体表现 尊重自己的具体表现 维护个人形象 注重言行举止得体，保持良好的精神面貌，展现自身的外在与内在修养。 爱惜个人名誉 珍视自己的名声，不做有损名誉的事，做到诚实守信，赢得他人信任。 信守自身承诺 对自己说过的话、答应的事负责，言出必行，不轻易违背承诺。 “好脾气”先生的故事 公交车站事件 “急性子”大妈嫌他动作慢，推搡他并抢上公交车 ... ...
