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课件网) 进阶复习2.0 微专题突破:防易错,攻重难 突破点1 审题立意:抓住核心概念,辨明逻辑关系 突破点2 谋篇布局:以阅卷人视角,安排结构层次 目录索引 突破点3 内容情感:站在“有我”立场,写出家国情怀 突破点1 审题立意:抓住核心概念,辨明逻辑关系 在高考作文写作中,审题是至关重要的一步。特别是材料作文,核心概念是材料的“题眼”,只有抓住核心概念,准确界定其内涵与外延,辨明概念间的逻辑关系,才能够精准把握材料的主旨,在此基础上立意行文,能避免偏题跑题。 一、如何抓核心概念 核心概念是作文题目的关键所在,彰显着材料的话题或凝聚着材料的主旨,材料围绕核心概念展开。以下是一些抓核心概念的具体步骤和方法: 1.精准阅读,提炼高频词汇 仔细通读材料,关注反复出现的词语,这些往往是核心概念的重要线索。如2025年全国一卷,老舍、艾青、穆旦作品语句中虽未直接重复某词,但通过阅读可提炼出“歌唱”“拥抱”这两个关键表述。它们贯串材料,成为理解材料主旨、体现国家认同素养指向的核心概念。 2.剖析关键句,挖掘深层含义 材料中的关键句,如总结句、观点句等,常常点明核心概念。如2024年新课标Ⅰ卷中“随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少 ”其中“答案”与“问题”是关键句中的核心概念,其深层含义指向人工智能时代人类思维方式的变化和思考能力的培养。 3.联系背景与意图,明确核心概念 结合材料的时代背景、命题意图来确定核心概念。如2023年全国乙卷,结合当下倡导合作共赢的时代背景,以及命题人希望考生思考人与人、国与国关系的意图,可明确“合作共赢,和谐共生”是核心概念,体现国家认同和正确价值观的导向。 4.对比分析,锁定核心概念 若材料存在多个对象或观点,通过对比分析它们之间的差异与联系,能锁定核心概念。如2024年全国甲卷中,“避免冲突”与“坦诚交流”形成对比,通过分析二者在人际交往中的不同作用,可确定“坦诚交流”为核心概念,围绕青年成长中人际交往的正确方式展开思考。 典题示例 (2025·全国二卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀,为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦,用文字记录自己的梦,以行动实现自己的梦。 如果有一天,我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 审题路径 1.精准阅读,提炼高频词汇 通读材料,“梦”一词频繁出现,从诗句中的梦,到讲述梦、记录梦、实现梦,再到“将梦赠予他人”,“梦”贯串始终,无疑是核心概念之一。而“赠予”在材料结尾提出,与“梦”结合形成“梦的赠予”,成为另一个核心概念,这两个概念是理解材料主旨的关键。 2.剖析关键句,挖掘深层含义 材料中“梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀,为我们打开更浩瀚的天空”是关键句,点明了梦的本质和价值,即梦是个人情感、期望的寄托,能拓展思维与视野。而“如果有一天,我们能够将梦赠予他人”这一假设性语句,引导我们思考“梦的赠予”的意义和影响,为立意提供方向,比如梦的赠予如何影响他人、社会,以及在赠予过程中个人的收获等。 3.联系背景与意图,明确核心概念 在当下社会,人们面临各种压力与挑战,梦想的力量愈发重要。命题人给出这样的材料,意图是让考生思考梦想的多元价值,尤其是“梦的赠予”所蕴含的分享、传递、激励等意义,引导考生从个人与他人、社会的关系层面进行思考,体现对考生价值观和人文素养的考查。 4.对比分析 ... ...
