/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 接力版（2024）小学二年级下册《小小雨点》教学设计 学科 音乐 年级 二年级 课型 唱游、表演 学期 下学期 课题 《小小雨点》 课时 1课时 课标要求 依据《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》，二年级学生应能感知 2/4 拍韵律，用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲；能参与发音练习、节奏训练与打击乐伴奏活动；在情境表演中感受春天的美好，提升音乐表现力与审美感知。 教材分析 《小小雨点》是一首中速稍快的 2/4 拍童谣，1=F 调，歌词生动描绘了雨点落在花园、鱼池、田野的春日场景，旋律轻快活泼。教材配套了春雨情境图、“ü” 音发音提示、节奏练习模板，还引导学生用打击乐器伴奏、分角色表演，贴合二年级学生认知特点，能让学生在唱、奏、演中感受春天的音乐趣味。 学情分析 二年级学生活泼好动，对春天、自然主题充满兴趣，已具备基本的歌唱与节奏感知能力，但对 “ü” 音轻巧发音的技巧、2/4 拍强弱规律的精准把握仍需练习。他们喜欢情境化、游戏化的活动，适合通过模拟雨声、打击乐伴奏、角色表演等方式开展学习。 核心素养目标 审美感知：感受 2/4 拍 “强 - 弱” 的韵律美，体会歌曲轻快活泼的情绪，感知春雨滋润万物的美好画面。艺术表现：能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，准确发好 “ü” 音；能跟随节奏用打击乐器为歌曲伴奏，参与分角色歌表演。创意实践：尝试改编歌词或动作，拓展春日音乐表现，发展音乐想象力与创造力。文化理解：感受童谣的童趣魅力，体会音乐与自然生活的关联，培养热爱春天、热爱自然的情感。 教学重点 用轻巧弹性的声音演唱歌曲，把握 2/4 拍韵律，准确发好 “ü” 音；用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点 精准把握 “ü” 音的轻巧发音，让声音富有弹性；打击乐器节奏与歌曲旋律的精准配合。 课前准备 多媒体课件：《小小雨点》音频、春雨情境图、歌谱、“ü” 音与节奏练习模板。乐器道具：沙锤、碰铃等简易打击乐器。板书卡片：“2/4 拍”“ü 音练习”“小小雨点” 等关键词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课探究新知 第一部分：情境导入1.情境导入 ——— 春雨来了教师语言：小朋友们，看这幅春雨图，谁能说说你看到了什么？2.节奏感知 ——— 初识 2/4 拍韵律教师语言：这首歌是 2/4 拍，我们跟着 “强 - 弱” 的规律，拍一拍手感受节奏。3.课题揭示 ——— 认识《小小雨点》教师语言：这首轻快的歌曲叫《小小雨点》，今天我们就一起学唱这首充满春天气息的歌。第二部分：发音与节奏练习1.“ü” 音发音练习 ——— 轻巧弹性训练教师语言：跟随教材发音练习模板，朗读 “水渠住着条小鱼” 等句子，练习 “ü” 音轻巧发音。2.节奏拓展 ——— 跟着老师练节奏教师语言：我们练习教材里的节奏模板，跟着拍一拍。3.节奏跟读 ——— 熟悉歌曲节奏教师语言：我们跟着歌谱节奏读一读歌词，感受 2/4 拍的韵律。4.模唱练习 ——— 哼唱歌曲旋律教师语言：我们跟着音频哼唱歌曲旋律，注意 “ü” 音要轻巧、有弹性。5.咬字练习 ———雨、渠、鱼” 发音强化教师语言：歌词里 “雨点、水渠、小鱼” 的 “ü” 音，我们把声音放轻，像小雨点一样跳跃。第三部分：歌曲学唱与伴奏表演分句学唱 ——— 学习歌曲片段教师语言：我们一句一句学唱，老师唱 “小小雨点，小小雨点”，你们跟着唱，注意 2/4 拍节奏。完整聆听 ——— 感受歌曲全貌教师语言：现在我们完整听一遍《小小雨点》，感受春雨滋润万物的快乐情绪。打击乐器伴奏 ——— 认识沙锤与碰铃教师语言：教材提示我们用打击乐器为歌曲伴奏，听听沙锤的 “沙沙” 声、碰铃的 “叮” 声，像不像小雨点？伴奏实践 ——— 用打击乐器伴奏教师语言：我们用沙锤敲 2/4 拍弱拍，碰铃敲 ... ...
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