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课件网) 《两只小象》 接力版（新教材）小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：感受 3/4 拍 “强 - 弱 - 弱” 的韵律美，体会歌曲活泼轻快的情绪，感知小象友好可爱的音乐形象。 艺术表现：能用自然轻快的声音演唱歌曲，准确把握 “o” 音圆润发音；能根据歌词编创动作，跟随节拍表演。 创意实践：尝试改编歌词或动作，参与节奏练习，发展音乐想象力与创造力。 文化理解：感受儿童歌曲的童趣魅力，体会音乐与生活的关联，培养热爱自然与动物的情感。 情境导入 激发兴趣 01 情境导入 ——— 小象朋友来做客 小朋友们，看这幅图里的两只小象，它们在草地上玩得多开心呀，今天我们就来学习一首和小象有关系的歌曲！ 节奏感知 ——— 初识 3/4 拍韵律 这首歌是 3/4 拍，我们跟着 “强 - 弱 - 弱” 的规律，拍一拍手感受节奏。 课题揭示 ——— 认识《两只小象》 这首可爱的歌曲叫《两只小象》，今天我们就一起学唱这首充满童趣的歌。 发音与 节奏练习 02 “o” 音发音练习 ——— 圆润吐字训练 演唱带 “o” 音的字时，口型要圆，吐字清晰，我们跟着练习 “坡、波、喔、磨、馍”。 节奏拓展 ——— 跟着老师练节奏 我们练习一下教材里的节奏模板，跟着老师拍一拍。 节奏跟读 ——— 熟悉歌曲节奏 我们跟着歌谱节奏读一读歌词，感受 3/4 拍的韵律。 模唱练习 ——— 哼唱歌曲旋律 我们跟着音频哼唱歌曲旋律，注意 3/4 拍的强弱变化。 咬字练习 ———握握” 发音强化 歌词里 “握握手” 的 “握” 是 “o” 音，我们把口型圆起来，清晰吐字。 歌曲学唱 动作编创 03 分句学唱 ——— 学习歌曲片段 跟着老师，分句跟唱歌曲，模仿轻快的音色，把握旋律与节奏。 完整聆听 ——— 感受歌曲全貌 现在我们完整听一遍《两只小象》，感受小象友好互动的快乐情绪。 动作启发 ——— 歌词编创动作 我们根据歌词编创动作，唱 “扬起鼻子” 就做伸鼻子动作，唱 “握握手” 就做握手动作。 动作练习 ——— 跟着节拍演一演 我们踏着音乐节拍，边唱边做编创的动作，注意动作要跟上 3/4 拍节奏。 对唱练习 ——— 分角色演唱 我们分组，一组唱 “两只小象”，一组唱 “哟啰啰”，感受歌曲的互动感。 难点突破 ——— 附点节奏练习 歌曲里的附点节奏要唱前长后短，我们先拍一拍、再唱一唱。 完整演唱 ——— 展现歌曲魅力 我们完整演唱《两只小象》，带上编创的动作，把小象的可爱唱出来。 创意拓展 与巩固 04 歌词编创 ——— 改编小象故事 我们试着改编歌词，比如 “两只小象草地上，玩游戏呀哟啰啰”。 小组展示 ——— 分享编创成果 哪个小组愿意把改编的《两只小象》唱给大家听？ 总结提升 拓展延伸 05 总结提升 ——— 梳理课堂收获 今天我们学会了《两只小象》，掌握了 3/4 拍韵律和 “o” 音发音，还编创了可爱的动作，大家都很棒！ 拓展延伸 ——— 动物歌曲小拓展 除了《两只小象》，还有很多可爱的动物歌曲，课后我们可以找一找，感受更多音乐里的小动物。 教师结语 同学们，今天我们和两只可爱的小象做了朋友，学会了轻快的 3/4 拍歌曲，练好了圆润的 “o” 发音，还为小象编创了有趣的动作。大家在歌声里感受到了小象的友好，在表演里收获了音乐的快乐。希望课后你们能把这首歌唱给更多人听，继续在音乐里发现更多可爱的小动物与美好瞬间！ 谢谢大家观看 ... ...
