/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 大象版（2017）·科学六年级下册（2024）分层作业 单元 第四单元 人类发展与环境保护 课题 1.日新月异的人类生活 学习目标 科学观念目标：了解人类发展与环境保护的关系，树立基本的环保意识。 科学思维目标：能分析科技发展对人类生活的影响，区分利弊。 探究实践目标：能通过观察、材料分析，解决与人类发展、环保相关的简单问题。 态度责任目标：树立正确的科技使用观，主动承担力所能及的环保责任。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.以（ ）为主体的现代信息技术，深刻改变了人类的生活方式。 2.在没有互联网的时代，人们传递信息主要依靠烽火台、驿邮、（ ）等方式。 3.科学技术的发展既给人类带来积极影响，也可能带来（ ）影响。 4.人类通信技术的发展，从烽火台逐步发展到互联网通信，核心是（ ）的不断进步。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 观察图片，解决相关问题： （1）图片①和图片②中，人们传递信息的方式的共同点是：都需要依靠特定载体，传递速度较（ ），传递信息较（ ）。 （2）图片③与前两张图片相比，通信方式具有的优势：传递速度（ ）、信息形式（ ）、不受距离限制、操作便捷。 （3）从烽火台到手机，通信技术的发展体现了人类科学技术的不断（ ），科技让人类生活更（ ）。 6.观察图片，解决问题 图片中，医药领域的重大发明有（ ）、（ ） 这种发明的积极影响是预防和治疗（ ），延长人类（ ）。 （3）这种发明的消极影响是滥用抗生素可能导致细菌（ ）性，影响治疗效果。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.根据材料分析： 随着互联网和手机的普及，人们的生活变得越来越便捷———网上购物无需出门就能买到所需商品，手机支付不用携带现金，导航能快速找到目的地，视频聊天能随时与远方的亲人见面。但与此同时，过度使用手机会影响视力和身体健康，互联网上的不良信息可能误导青少年，快递包装也会产生大量垃圾，污染环境。 材料中提到的信息技术（互联网、手机）给人类生活带来的积极影响：购物（ ）、支付方便、导航（ ）、沟通高效，节省时间和精力。 （2）这些信息技术带来的消极影响：影响（ ）和身体健康、不良信息（ ）青少年、产生快递包装垃圾污染环境。 使用这些信息技术，减少消极影响正确方法：合理控制使用手机和互联网的（ ）；学会辨别互联网上的不良信息，不浏览、不传播；减少快递包装浪费，将可回收包装（ ）回收；利用信息技术学习、交流，发挥其积极作用。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择： 人类科技发展历程中，不同领域的发明改变了人类生活———A.通信技术（电话、互联网）。B.交通技术（汽车、火车），C.医药技术（疫苗、抗生素）。 积极影响：缩短出行时间，扩大人类活动范围；消极影响：汽车尾气污染空气，交通拥堵影响出行效率。这里说的是（ ）领域的发明。 A.通信 B.交通 C.医药 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：手机的使用是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：（1）分组合作，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利），每组3-4人；（2）收集相关证据（文字、图片、实例），支撑自己的观点；（3）辩论时，先由正反双方分别阐述观点，再进行自由辩论，最后总结发言；（4）其他同学作为评委，根据双方的论据、表达能力，评选出最佳辩论小组。 参考论据（以“手机的使用利大于弊还是弊大于利”为例）： 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.互联网 2.电话 3.消极 4.技术 实验探究 做一做 5.（1）慢、简单 （2）快、多样 （3）进步、便捷 6.（1）疫苗、抗生素 （2）疾病、寿命 （3）耐药 实践应用 固一固 7.（1）便捷、精准 （2）视力、误导 （3）时间、分类 ... ...
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