初中语文 统编版 六年级下册 第三单元 12 文言文二则 关尹子教射 课件（共22张ppt）

(课件网) 关尹子教射 第三单元 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册 学习目标 能正确、流利地朗读课文，背诵《关尹子教射》。 1 体会故事中蕴含的道理，明白做任何事情都要掌握规律、精益求精。 3 借助注释，理解《关尹子教射》的大意。 2 新课导入 射箭，是中国传统的体育运动之一，不仅在过去的历史长河中发挥了军事作用，也成为了一项普及的体育活动。关尹子是中国汉代时期的一位著名的射箭大师，他的教学方法广受赞誉，被后人称为“关尹子教射”，今天我们就来学习这则小故事。 题目“关尹子教射”是什么意思呢？ 关尹子教射箭 关尹子是怎样教射箭的呢？接下来我们一起进入这节课的学习寻找答案。 夯实基础 诵读课文 听读文言文，初步感知课文内容。 点拨：注意字词读音；注意断句和节奏。 夯实基础 诵读课文 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” yǐn shè yǐ zhòng 夯实基础 读出停顿 列子/学射，中矣。请于/关尹子。尹子曰：“子知/子/之所以中者乎？对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子/曰：“可矣，守/而匆失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察 存亡而察其所以然。” 夯实基础 文学常识 列子 列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，字云，战国时郑国人，战国前期道家代表人物。 《列子》，道家著作。相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。如“愚公移山”“歧路亡羊”“杞人忧天”“齐人攫金”等，对今人仍有启发和教育作用。本课选自《列子·说符》，《说符》是《列子》一书里的第八篇。《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。 默读《关尹子教射》，结合注释或上下文，试着用自己的话说说课文的大意。 圈出不理解的词语，然后以小组为单位进行讨论。 小组选派代表展示学习成果，教师引导、总结。 活动探究 结合注释或联系上下文，理解《关尹子教射》的大意。 活动任务 活动提示 活动展示 活动探究 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而匆失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察 存亡而察其所以然。” 射中（靶子）。 第二人称代词，您。 知道。 ……的原因。 不 回去 表承接，可译为“然后” 保持。 不仅。 治理、修治。 品德才能。 即治理国家与涵养品德。 细究。 活动探究 活动展示 你能说一说《关尹子教射》的意思吗？ 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 列子跟关尹子学习射箭，已经能够射中箭靶，于是去拜见关尹子。关尹子说：“你知道你能射中靶子的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“那你的箭术还不行。”列子回去继续练习。 活动探究 活动展示 你能说一说《关尹子教射》的意思吗？ 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子/曰：“可矣，守/而匆失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察 存亡而察其所以然。” 三年过后，列子又将练习的结果报告给关尹 ... ...