专题十二 物质组成的探究(水的组成及变化的探究) 课件(共31张PPT) 2026年中考化学一轮专题复习（福建）

(课件网) 模块二　物质的组成与结构 专题十二 |物质组成的探究(水的组成及变化的探究) 1.从“分”的角度研究水的组成———电解水的实验 ◎实验梳理 (1)实验目的：探究水的组成。 (2)实验原理：_____(填化学方程式)。 (3)实验装置(如图所示)。 知识点 水的组成及变化的探究 9年1考 2H2O2H2↑＋O2↑ 为了增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液。 (4)实验现象：正极、负极都产生气体，通电一段时间后，正、负两极产生的气体的体积比约为_____。 【巧记口诀】电解水的产物可以巧记为“正氧负氢，氢二氧一”。 1∶2 (5)气体的检验 ①正极：用燃着的木条检验，木条_____，说明产生的气体是氧气；或用带有火星的木条检验，带有火星的木条_____，说明产生的气体是氧气。 ②负极：用燃着的木条检验，气体能燃烧，产生_____火焰，说明产生的气体是氢气。 (6)实验结论：水是由_____和_____组成的。水分子是由_____和_____构成的。 燃烧得更旺 复燃 淡蓝色 氢元素 氧元素 氢原子 氧原子 ◎核心素养 (1)误差分析 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是2∶1，实际收集到的氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因是①氧气在水中的溶解度比氢气的大；②少部分氧气在电极上发生化学反应被消耗。 (2)电解水的微观反应示意图 推论：①验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。 ②证明化学反应的实质是_____。 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 (3)实验产生的氢气与氧气的量的关系 由生成氢气和氧气的体积比为_____(如图1所示)，推出生成氢气和氧气的质量比为1∶8(如图2所示)。 2∶1 若已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比约为2∶1，推出水分子中氢、氧原子个数比为2∶1，进而得出水的化学式为H2O，故可确定水中氢、氧元素质量比为1∶8。 2.从“合”的角度研究水的组成———氢气在氧气中燃烧生成水的实验 ◎实验梳理 (1)实验目的：探究水的组成。 (2)实验原理：_____(填化学方程式)。 (3)实验装置(如图所示)： 2H2＋O22H2O 生石灰的作用是吸水、干燥气体；白色的无水硫酸铜没有变蓝证明氢气中不含水蒸气。 (4)实验现象：氢气燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量热，干燥的烧杯内壁上有_____生成。 (5)实验结论：根据化学反应前后元素的种类不变，水是由_____和____ _____组成的。 水雾 氢元素 元素 氧 一阶|核心考点突破 1.(2025漳州1月质检)从不同的角度研究物质的组成是化学中 常用的研究思路。下列是某兴趣小组采用“分”与“合”的 思路来研究水的组成。 Ⅰ.“分”———电解水 (1)为了增强水的导电性，需要加入氢氧化钠溶液，操作如图1，仪器①的名称是_____；图中操作不规范的是_____。 玻璃棒 胶头滴管伸入液面以下 (2)小明同学设计了简易电解水装置(如图2)，通电一段时间后，a、b管内的气体体积比约为_____。 (3)经检验电解水生成氧气和氢气，由此可得出水是由_____组成的。 2∶1 氢元素和氧元素 Ⅱ.“合”———生成水 　　科学家盖—吕萨克曾经反复地做氢气和氧气化合的实验：在同温同压条件下测定，参加反应的氢分子、氧分子和生成的水分子的个数比为2∶1∶2。 (4)如图3是氢气和氧气反应生成水蒸气的微观反应示意图，请将方框补充完整： 结论：每个水分子是由_____构成的。 2个氢原子和1个氧原子 (5)小红同学认为进行图2实验时，小试管中应加满水，否则在检验产物的过程中会存在安全隐患，理由是_____ _____。 (6)研究物质组成的两个思路： 结合“分”“合”思想，研究物质组成的依据是化学反应前后_____种类不变。 如果小试管中没有加满水，电解产生的氢气中会混有空气，点燃时可能会发 ... ...