中小学教育资源及组卷应用平台 第14课 敬业与乐业 ◎文学常识 1．作者简介 梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者。 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。 他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。 他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 梁公人生高光 1895年公车上书 1898年戊戌变法 1925年任清华国学院导师 2.背景链接 出处：选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版）。 性质：这篇文章是作者1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。 目的：针对中国人传统职业观的弊端———蔑视普通职业尤其是体力劳动，一味追求出人头地、显亲扬名，对学生进行职业道德启蒙教育。 3.文体知识 议论性文章包括一般意义上的议论文，还包括说理散文及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。其共同特点是：有观点，讲道理。以下为议论文相关知识。 概念 以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。 三要素 论点 论据 论证 结构 ◎基础知识-读读写写 1.字音字形 佝偻（ ） 亵渎（ ） 旁骛（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ） 承蜩（ ） 容赦（ ） 秘诀（ ） 教诲（ ） 解剖（ ） 2.多音字 乐： （乐业、快乐）、 （音乐、乐曲） 强： （强聒不舍、勉强）、 （强大、坚强）、 （倔强） 舍： （舍弃、舍得）、 （宿舍、房舍） 解： （解剖、解释）、 （解元、押解）、 （解数） 3.理解词语 敬业： 。 乐业： 。 蛀虫： 。 赦免： 。 旁骛： 。 佝偻： 。 承蜩： 。 亵渎： 。 骈进： 。 强聒不舍： 。 教诲： 。 解剖： 。 不二法门： 。 ◎课文结构 第一部分（第1段）： 。 第二部分（第2—8段） 。 第一层（第2—5段）： 。 第二层（第6、7段）： 。 第三层（第8段）： 。 第三部分（第9段）： 。 ◎区分观点和材料 1.本文运用了大量的材料（道理、事实等）来印证观点，试着梳理本文的论据类型。 类型 文中内容 论证的道理 论证的角度 道理论据 饱食终日，无所用心，难矣哉！ 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！ 一日不做事，一日不吃饭。 主一无适便是敬。 虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。 坐这山，望那山，一事无成。 用志不分，乃凝于神。 素其位而行，不愿乎其外。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 事实论据 举百丈禅师不做事就不吃饭的例子。 举总统和黄包车夫做的工作性质上无高下之分的例子。 举佝偻丈人承蜩的例子。 举木匠做好桌子和政治家建成共和国家价值等同的例子。 2.分析论证方法。 文中采用了哪些论证方法？有什么作用？ （1）举例论证 ①第4段举百丈禅师一日不做事便不吃饭的例子，论证了 。 ②第6段，举当大总统和拉黄包车的人的例子，通过判断这两份工作的性质没有高下之分，论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，增强了文章的说服力。 ③第7段举 ，论证了做任何事，只要用心专一，就能达成目标，增强了文章的说服力。 （2）道理论证（引用论证） ①第3段引用了 ，论证了有业的必要性，增强了文章的说服力。（或论证了无业的危害，增强了文章的说服力。） ②第6段，引用朱子的话，论证了 。 ③第7段引用了曾文正、庄子与孔子的话，论证了做事的时候要敬业，不能分心，增强了文章的说服力。 （3）比喻论证 第5段，把“ ”比作“蛀米虫”和“盗贼”，表达了作者对这种人的厌恶与鄙弃态度，形象生动地论证了要有正当职业，要不断地劳作。 （4）（正反）对比论证 在论述怎样才能做到敬业这个分论点时，既从正面说“凡做一件事 ... ...
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