2025年秋九年级上册语文期末检测卷参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1.wù 秽 2.、（顿号） 3.D 4.这不仅是球员的舞台，更是一次地域精神的集中迸发。【递进关系】 把“而”改为“还、更、也、而且”中任意一种即可。 5.B 6.C（“教养”是综合品质，不应因单次行为就说他人没教养。表达方式带有指责语气，缺乏包容与理性，本身就不够“有教养”。） 二、古代诗文阅读（本大题共8小题，20分） 7.（2分）B 并非是夸张 8.（2分）【3点写到一点，大意对即给满分】①以归鸿“能南归”和中原父老“终身难归”对比，写出了战争造成的国家分裂，表达了诗人对老百姓的同情，收复失地的渴望，也暗含对南宋朝廷偏安一隅的谴责； ②父老“能言语”，却无力改变苦难；归鸿“不能语”，却可自在南飞。这种荒诞对比，写出百姓求助无门的绝望，暗讽朝廷无能； ③“父老诉痛”的人间悲苦和“归鸿南飞”的自然平和常态形成对比，表达了诗人对老百姓的同情，收复失地的渴望，也暗含对南宋朝廷偏安一隅的痛诉。 9.（1分）遣 使 挟 医 分 坊 治 病 |活 者 甚 众 10.（2分）（1）就 （2）交换 11.（2分）如果我成为范滂(那样的人)，母亲你会答应吗？ （评分说明：“若、许”各1分，句意连贯1分) 12.(3分)苏轼从小就能言古今成败之关键，善著文章，博通经史，见解与《庄子》契合，体现他“是多才多艺的天才”；(2分)苏轼关心民生疾苦，为民请命减少赋税，用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病，体现他“是黎民百姓的好朋友”。 13．（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 14.（1）具：同“俱”，全、皆；（2）全；（3）国：国都；（2）陈：陈列、摆开 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 15.D 解析：注意题干中的表述“并灵活运用于军事实践”，强调的是“将所学知识举一反三，融会贯通，学以致用、灵活运用”的观点。 16.（4分）①要有正确的读书方法，在读书中练就触发的功夫；②要善于读书，甚至反复品读；③读书的过程中不能走马观花，要下功夫背记一些必要的知识；④读书要有选择的去读，选择那些有价值的书精读。⑤要善于从书中读出“新味”、悟出“新得”；⑥读书要注重将所学知识举一反三，融会贯通，学以致用，灵活运用。（每点每点2分，写到2点给满分） 17.（2分）D（材料二②段明确表述“在利用AI技术提高阅读效率的基础上，我们还可以尝试跨学科阅读……把自己培养成具有超学科素养和跨学科解决问题能力的新质生产力人才”，可见AI是辅助培养相关能力的工具，而非“只有AI技术能培养”，D项“只有”一词表述绝对，与材料不符。） 18.（2分）B（对应材料一②段“利用AI列出书籍大纲……使读者能在短时间内掌握全书主旨和框架……阅读结束后，用户可借助AI大纲回顾特定章节和知识点”，表述与材料完全一致。A项错误，材料一①段说AI问书是“提高用户获取知识的效率和精确度”，材料三明确“AI并不能完全替代阅读”，“直接替代读者完成阅读过程”与材料矛盾；C项错误，材料二①段仅说AI“帮助读者更快速、更高效地获取核心信息……提升阅读体验和学习效果”，并未提及“仅靠AI就能彻底解决”阅读习惯问题，“仅靠”“彻底”表述绝对；D项错误，材料三明确指出AI“无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣”“无法像我们自己阅读一样帮助我们体验人生起伏、参悟生活真谛”，与选项表述相反。） 19.（4分）示例：AI固然能提高阅读效率，可以将文本进行抽象、总结，但并不能完全替代阅读。阅读过程本身会给读者带来属于读者自己的独特的审美体验和乐趣。对小说进行整本书阅读能让我们更深刻地理解书中人物的 ... ...
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