生词（辨析音、形、义）? 绛囊（瓤肉） 萌蘖（造孽） 莆田（东莞） 嫌（道歉、谦逊） 胚（土坯） 畜（储蓄） 畸（绮丽、旖旎） 喙（脚踝、上颚、脸颊）? 陨石（殒命） 慰藉（籍贯） 蜍（赊账）讴（呕吐） 混沌（混浊） 迄（起讫）檐（瞻仰、赡养）?弘扬（一泓清泉）辘辘（漉漉） 贻 （心旷神怡、骀荡春风） 逦迤（迤逦） 浚（竣、峻、骏）??粟（板栗） 蔽（敝履、弊端）辍学?（拾掇?、点缀、啜泣） 辇 嫱 奢 铛 砾 锱 椒 椽 怠 黜 谬 滥 醴 戛 湮 剔 穹 窿 瞰 魆 蚋 倨 剽 橐 徙勖?蕃?缫 孳 飧 饔? 伺 下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是 ??A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。 ??B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 ??C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。 ??D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。 二、通假字 5个 受 不 振 已（矣） 而 三、古今异义 23个 学者 从而 不必 小学 所以 众人 师道 句读 古文 根本 纵情 元首 行路 神器以为 钩心斗角 气候 明星 经营 精英 焦土 其实 小人 四、词类活用： 1.名词的活用 骊山 北 西 腰 牙 辇 朝 夜 旦 暮 日 师 焦土 鼎 玉 金 珠 族 下 名 实 爪 祸 吾从而师之 孔子师郯子 后人哀之而不鉴之 驼业种树 3、形容词的活用 圣 愚 小 大 惑 重 安 危???邪 善 则耻师焉 而耻学于师 不耻相师 乐盘游 必固其根本 则思知止以安人 则思正身以黜恶 宏兹九德 则思虚心以纳下 何必劳神苦思 非有能硕茂之也 又何以蕃吾生而安吾性 非有能早而蕃之也 能顺木之天以致其性焉尔 4．数词的活用 一 五、文言特殊句式 l.判断句 师者，所以传道受业解惑也。 道之所存，师之所存也。 一人之心，千万人之心也。 灭六国者六国也，非秦也。 族秦者秦也，非天下也。 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也 2．疑问句 谁得而族灭也? 3.被动句 不拘于时。 戍卒叫，函谷举。 虑壅蔽 4．省略句（主语、谓语动词、宾语、介词） (人)问之，(士大夫之族)则曰…… 一旦（六国）不能有，（秦）输来其间 好烦（发）其令 则思三驱以（之）为度 传其事以（之）为官戒也 反（于）是 5.变式句 (1)宾语前置 句读之不知，惑之不解。 故不我若也 吾又何能为哉 又何以蕃吾生而安吾性耶 (2)定语后置 长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 (3)介词结构作状语后置 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。? 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾。 夫庸知其年之先后生于吾乎 耻学于师 师不必贤于弟子 不拘于时，学于余 使负栋之柱，多于南亩之农夫 架梁之椽，多于机上之工女? ? 钉头磷磷，多于在庾之粟粒??? 瓦缝参差，多于周身之帛缕 直栏横槛，多于九土之城郭? 管弦呕哑，多于市人之言语??? 虽董之以严刑，振之以威怒 五、需要掌握的成语 居安思危 善始善终 垂拱而治 载舟覆舟 择善而从 钩心斗角(勾心斗角) 六、一词多义： 21、P110-111?传?师?从??/也??则??于??乎??所以???? 22、P114????族??/焉??而??从 23、P116-117??安??信??求??治??以??哉??所 24、P119-120??虽??因??且??云??故??其实 补充：爱 取 尽 矣 者 夫 或 乃 其 莫 何 七、文学常识 1．魏征：字玄成，封郑国公，谥文贞，以直言敢谏著称，史以“诤臣”称之。唐代文学家、政治家、史学家。 2．柳宗元：字子厚，河东（现在山西永济）人 ... ...
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