第8课 大小写字母巧输入 教学设计 (1)

第8课 大小写字母巧输入 教学设计 1教学目标 1. 了解大写字母锁定键的作用。 2. 能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。 3. 能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。 4. 能够运用上下左右光标键进行光标定位。 2学情分析 学生已经学会字母的输入，且对英文儿歌挺感兴趣，所以本课设计了边听英文儿歌边输入，提高学生的学习兴趣。 3重点难点 键盘指法练习，灵活运用不同方法来输入大写字母。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 师：同学们，你现在的心情你们现在的心情是怎么样的？ 师：有没有同学可以形容一下老师？（老师很胖，老师很肥，老师很帅，老师可爱吗？老师该减肥了，老师很和蔼。）（板书） 师：老师把你们形容我的这些话，老师用密码把它们在写字板中记录下来（LSHP LSHF LSHS LSHKA LSGJFL） 师：老师的密码你们能看得懂吗？是什么意思？ 师：陈老师今天用出来的这些字母，和你们以前学的相比，有什么不一样吗？ 师：嗯，今天老师打的都是大写的，以前的是小写的，今天我们要来学习的是《大小写字母巧输入》 活动2【讲授】Caps　Lock的使用 1.师：大写？有没有同学知道大写字母怎么打出来？ Caps Lock（大写锁定）键，找一找大写锁定键。（板书） 在哪儿？（你真厉害，你是怎么知道的？知道的都举手给同学们看一下） 2.试一试Caps Lock（大写锁定）键，观察键盘上有什么变化？（你观察得很细心，大家都发现了吗？）灯不亮，亮（板书）操作方法：按一下 3.打开写字板，试一试，亮的时候，输入字母是怎么样的，不亮的时候，输入的字母是怎么样的？（板书） （恩，是这样的，已经发现的同学，请你坐端正） 4.打字练习，利大字锁定，把你们形容老师的这些话，像老师刚才一样输入到写字板中。要求：1每组密码输入3遍，2用空格格开，3用正确的指法。（投影） 大家一起读一遍要求，开始输入。（灰太狼:你会输入吗？） 巡视，（输入好的，请你坐端正告诉老师） （老师看大部分同学已经坐端正了，非常好，你们都很难干，咱们可以对灰太狼说：so easy!!! 活动3【讲授】Shift的使用 1.（灰太狼）气死本大王了，第二关是密码关，破解第一，二两句密码。（投影） 要求：1把密码写成完成的拼音，2第一个字母要大写，后面的拼音要小写，3每个字的拼音都要空一格，4一句话一行。 注意用正确的指法（投影） 读要求（灰太狼:你们会破解吗？） 师：你们会吗？你会怎么输入？（输入大写的时候，灯亮，输入小写的时候，按一下Caps Lock，灯不亮就可以输入了） 2.师：会不会很麻烦呢？ 喜洋洋有看不下去了，他要给咱们一点小小的提示（投影，喜洋洋，书本P24，有提示哦） 师：请同学们翻开书本，看一下，到底有什么办法呢？ 师：找一找这个键，找到了吗？找到了几个？（投影） 板书：Shift（上档）键 操作方法：按住不放，再按字母键 灯不亮 大写（投影，视频演示操作，老师输入单词APPLE时候的操作方法） 3.利用Shift键，咱们去破解灰太狼的密码吧！破解的时候，请你抽空去解决一下这个问题：大写锁定灯亮的时候，按下Shift+字母，会出现什么情况呢？（投影） 4.师：打好的同学，请坐端正。（同学们都很棒，有几位同学早就已经打好了）老师想了解一下，你是怎么破解灰太狼的密码的？ 师：你认为什么时候用大写锁定键，什么时候用Shift键比较好。 师：这个问题解决了吗？灯亮的时候，按下Shift+字母，打出来的是小写字母。（板书） 5.师：太了不起了，咱们又可以对灰太狼说：So easy!（投影，灰太狼飞走，我一定会回来的） 活动4【练习】听儿歌，练打字 师：同学们太牛B了，木豆先生要给大家来首儿歌，让大家放松一下！ 师：好听吗？这首歌名叫《ABC》，同学们喜欢吗？ 师：你们能把这首 ... ...