《谁唱歌》教案 江西乐平实验小学 胡姝君 教学目标： 1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。 教学重难点： 1、××××︱×××0 ︱节奏。 2、认识并能准确“演唱”四分休止符。 3、了解什么是“对歌”。 教学过程： 导入 （PPT出示美丽的大森林图片） 师：同学们，在美丽的大森林里小动物们正在开展唱歌比赛呢！ 今天让我们来学习一首好听的歌曲《谁唱歌》。 （师板书课题）现在让我们来听听这首欢快的歌曲吧！（播放歌曲） 学习节奏 1. 认识休止符。 （PPT出示歌谱） 师：你们看看这首歌曲中有个“0”，它在音乐中称作休止符。表示空拍。当我们读节奏是用“空”来表示。 师：这首歌曲是一首三拍子的歌曲，哪三拍子的强弱规律是怎样的呢？ 生：强弱弱。 师：那我们用拍手表示强拍，拍肩膀表示弱拍。接下来请同学们和老师边打节奏边读这首歌词。 （师带生按节奏朗读歌词） 2．学习四种小动物叫声的节奏。 A. 师：刚才同学们在歌曲中听到了哪几种小动物在唱歌？ 生：有小鸟， 师：那小鸟是怎么叫的呢 生：“叽叽叽” （师出示小鸟音效） 师：还有什么动物呢？ 生：喜鹊。 师：那喜鹊又是怎样叫的呢？ 生：“喳喳喳” （PPT出示喜鹊的音效） 师：这两种节奏是一样的，让我们来读读吧！ （PPT出示节奏） XX X 0 叽叽 叽 喳喳 喳 B．师;接着还有什么动物呢？ 生;公鸡。 师：那公鸡是怎么叫的呢？ 生：“喔. 喔 喔” （PPT播放公鸡音效） 师：公鸡的叫声和前面两种叫声有区别，（出示节奏）X. X X 喔 喔 喔 公鸡叫声有长音节奏。节奏。节奏中有一个小附点。表示第一个音要唱一拍半。我们在演唱时要特别注意。下面和老师来唱一唱，拍一拍这个节奏。 C．师：想想还有什么动物呢？ 生：鸭子。 师：鸭子怎么叫的呢？ 生：“嘎 嘎嘎 嘎” （PPT出示鸭子的音效） 鸭子的叫声最后一拍是一个三拍子的长音。 （PPT出示鸭子节奏） 0 X X X ▏ X ▏ 嘎 嘎嘎 嘎 师：现在我们配上歌曲中的旋律来唱唱吧! XX X 0 XX X 0 叽叽 叽 喳喳 喳 X. X X 0 X X X ▏ X ▏ 喔 喔 喔 嘎 嘎嘎 嘎 学习歌曲 1.师播放歌曲动画视屏，生再次聆听。 师：接着让我们再次来聆听一下这首《谁唱歌》 2.模唱 师：刚才我们了解了歌曲中四中小动物的叫声。首先我们用小鸡的叫声来模唱一下这首歌曲。然后我们用公鸡的叫声再来模唱一次！ 3.师带唱歌曲 师：接着老师用电子琴带同学们演唱两遍。 5.生完整演唱歌曲 师；然后同学们再来完整的演唱一遍！ 6.师播放范唱，生跟唱。 师：接下来，请同学们跟伴唱再来演唱一遍吧！ 7.问答练唱歌曲。（可交换进行） 师：同学们唱的可真好，接下来我们做个接力赛的游戏，老师问，你们回答，看哪个同学唱的又好，回答的又准确。（师生问答唱） 然后分小组问答练唱。（生生问答唱） 音乐活动。 刚才同学们唱的很好，我们来扮演这些可爱的小动物，现在加 上动作和表情，来演唱这首歌曲，好吗？老师这里有四个非常好看的动物头饰。下面老师想请四位同学戴上头饰上台表演。 五、创编歌词。 师：这一次的森林歌唱比赛，不光这四中小动物参加了，还有 很多动物呢！（PPT出示很多动物图片）看，有蜜蜂，青蛙，小老鼠……哪位同学能把你喜欢的小动物创编新的歌词来演唱一下。 师：太棒啦！现在我们按照这位同学编的歌词来对歌比赛吧！女生问。男生回答。 小结 师 ：这节可我们在森林里玩的真开心，让我们再次唱起这首《谁唱歌》和小动物们再见吧！（PPT出示再见图片）(
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