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课件网) 洋娃娃 一（2）同学 亲爱的同学们： 你们好，欢迎你们参加我的舞会，还有许许多多的小动 物们参加哦！ 洋 娃 娃 是谁先来到了舞会现场，和洋娃娃共舞？ 请同学们边听音乐边想想音乐的情绪是什么样的？ 1:欢快，活泼 2:优美，抒情 请用洋娃娃LA 的声音哼唱旋律 请用小熊“bang”的声音哼唱旋律 完整哼唱旋律 伴奏 同学们唱的真棒，为你们点赞 听音乐，猜猜是谁和洋娃娃快乐的共舞 我希望有一首自己的歌曲，我也喜欢和洋娃娃跳舞，要是能把我美妙的歌声写进歌曲里面就更好啦！ 洋娃娃和（ ）跳舞，跳呀跳呀（ ） 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，（ ） （ ）点点头呀，点点头呀 ，（ ） 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 请为小鸟创作歌曲 喳喳喳 喳喳喳 小鸟小鸟 喳喳喳 小鸟 听音乐，是谁迫不及待的跳起舞来 你能为小猫创作歌曲吗？ 洋娃娃和（ ）跳舞，跳呀跳呀（ ） 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，（ ） （ ）点点头呀，点点头呀 ，（ ） 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 小猫 喵喵喵 喵喵喵 小猫小猫 喵喵喵 其他小动物也希望有自己的歌曲，你能为更多的小动物创作吗？ 让我们为今天的舞会高歌吧 舞会圆满成功 同学们，再见！洋娃娃和小熊跳舞 教学设计 1教学目标 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 2学情分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首广为流传的波兰富有童话色彩的儿童歌曲，结构简单清晰，节奏明快，情绪活泼，音域只有六度，非常适合低年级学生演唱。此歌曲舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。 3重点难点 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 4教学过程 活动1【导入】洋娃娃和小熊跳舞 同学们，快看这是什么？（出示邀请函）是洋娃娃给我们寄来的邀请函，我们打开来看看里面写了什么（打开信封）。原来是洋娃娃举办森林舞会，邀请我们小朋友还有所有的小动物们参加。听，远处传来了歌声…（播放音乐）。 是谁先来到了舞会现场，还和我们洋娃娃共舞了？（回答小熊）刚才这首歌曲是什么样的情绪演唱的，洋娃娃和小熊跳的开心吗？（欢快，活泼的）洋娃娃和小熊邀请我们与他们共舞，让我们先来熟悉熟悉这首歌曲。 活动2【讲授】“爬山坡找音高” 师：同学们，跟着老师一起“爬山坡找音高” 1·跟着老师找音高一遍 2·强调难点，跟着老师找音高第二遍（师：同学们看看这些带小花的部分有什么不一样。生：回答。对了所以这两个部分我们要区分开来，同学们找音高的时候要注意这几个地方） 3·学生自己来一遍 4·同桌互动，一起找音高（看看哪一组同学配合最默契，给予奖励） 活动3【讲授】哼唱歌曲旋律 过渡语：同学门都表现的很棒，接下来洋娃娃要交我们唱歌啦 ，请用洋娃娃la的声音哼唱旋律。 1、老师弹琴 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律 第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5 La la la 第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1 过渡语：下面我们来唱唱小熊的部分，小熊的脚步特别的笨重我们用“bang”的声音来表现 2.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱后两句旋律 第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5 Bang bang bang 第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1 过渡语：同学们都唱的很准确，现在我们完整的来一遍，注意一二两句洋娃娃的部分用LA来表现，三四两句小熊的部分用bang来表现 3、老师弹琴，学生完整哼唱歌曲旋律 活动4【讲授】学歌词 过渡语：小朋友们太棒了，歌曲的旋律都会唱了，歌词你们也会吗？那老师来考考你们，你们能按照老师的方式来回答问题吗？ ... ...
