红眼睛 绿眼睛 课件+教案 (3)

红眼睛 绿眼睛 教学设计 1教学目标 1、知识与技能: 认识休止符,学习“ X X X 0︱X X X X︱”节奏型,培养学生节奏感。 2、过程与方法: 采用听唱法,跟老师学唱歌曲。 3、情感态度价值观 通过学唱歌曲,规范学生行为,让学生知道遵守交通规则。 2学情分析 本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演,对自然界和生活中的声响和音乐,有了一定的认识。根据他们年龄小,好玩、爱动,喜欢游戏的特点,通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲,进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则,培养学生的自律能力。 3重点难点 1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。 2、能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 4教学过程 活动1【导入】学唱：师生问好歌 师生相互问好。《师生问好歌》 1=C24 1234︱5-︱15︱15︱5432︱1-︳︳ 同学们好您好您好老师您好 带领孩子们做《我是小司机》律动。 3、(出示课件)猜谜语,导入新课 活动2【讲授】认识红绿灯 1、初听歌曲,师提问:你知道了什么? 生1:红灯亮了,我们就要停下来,不能走了。 生2:绿灯亮了,我们才可以继续前进。 师:小朋友们可别小瞧红绿灯,大街上来来往往的车辆行人可全靠它呢?看,有了它,道路井然有序。(出示课件)红绿灯是指挥交通灯的信号灯,当没有了它,我们的道路就会变成这样。(出示课件) 2、做游戏:(师扮演交警来指挥,同学可以走路、开小汽车,也可以学小动物走路,当老师举起红灯时,你们就前进,当举起绿灯时,你们就原地停下,不许动。) 活动3【讲授】学习歌曲 1、(出示课件)认识休止符“0”,并重点教唱“5 6 5 0︳5 6 1 3 0︳”。 2、学习节奏型:(出示课件) X X X 0︱ X X X 0︱X X X X ︱X X X 0︱ 3、说唱歌词: 4、师分句教唱歌曲,生跟唱。 5、师生接唱歌曲,帮助记忆歌词。 6、随歌曲伴奏有表情地演唱。 7、音乐游戏:小小交警来指挥(规则:一名学生当交警,其余学生看见绿灯时放声歌唱,看见红灯在心里默唱) 8、师生给歌曲创编简单的律动,跟着歌曲跳一跳,评选班级小歌星。 活动4【活动】游戏：学做小裁判 在足球场上,如果球员违反了比赛规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛,在生活中违反了公共道德行为规范的行为同样是需要禁止的。 今天,老师请同学们做回裁判,对人们日常行为作出裁决,老师这儿有一些图标,你们认为哪些行为是应该禁止的请亮红灯,哪些行为需要提倡的请亮绿灯。 活动5【讲授】延伸拓展 通过学习这首歌曲,你有什么收获? 活动6【作业】课后练习 把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听。 课件17张PPT。人教版一年级下册音乐 红眼睛 绿眼睛 谜语： 一个小伙三只眼，每天路口来值班。 目光一变下命令，如果乱闯出危险。红眼睛 绿眼睛初听《红眼睛 绿眼睛》，谈谈你的感受。 小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。 红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。游戏：小小交警来指挥规则：老师扮演交警来指挥，参加游戏的同学可以走路、开小汽车、也可以学你喜欢的一种小动物走路，当老师举起绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，你们就原地停下不许动。小小音屋： 在简谱中，0是一个休止符，表示要休止一拍，同学们看到它的时候就要停止一拍不唱。 如：5 6 5 0︱56 1 3 0 ︱节奏练习 X X X 0 ︱ X X X 0 ︱ X X X X ︱ X X X 0 ︱ 红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。 绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前进。 这就是这首歌的歌词，哪一位勇敢的小朋友能来正确地读一读呢？红眼睛 绿眼睛红眼睛 绿眼睛音乐小游 ... ...