第11课 准备演示文稿资料 课件+教案

第11课 准备演示文稿资料 教学设计 1教学目标 知识与技能:通过上网查找资料,进一步巩固搜索关键词的方法。 过程与方法:通过确定主题和规划内容,进一步提高作品创作的规划设计意识。 情感态度与价值观:通过收集、整理资料,养成良好的资料分类保存的习惯。 2学情分析 对于五年级的学生来说,已经逐步接触到计算机网络,学生上网的大部分用途是聊天、玩游戏、看电影等等。而网络的资源非常丰富,因此通过这一课,让学生自己去收集资料,寻找资料,并能分类整理资料。 这一单元学生要完成一份介绍礼仪的演示文稿,经历比较完整的多媒体作品制作与合成过程,即信息的获取、整理、加工和发布。而这一课,则是涉及到信息的获取与整理。通过以往的学习,学生已经具备了一定的计算机操作基础,能够有目的性的上网搜索、下载所需文字、图片等资料,我以“夏天的节气”为主题展开演示文稿的教学。 3重点难点 重点:对网络资料进行合理的分类整理 难点:根据主题规划演示文稿的内容 4教学过程 一、谈话导入 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:回答(春天、夏天) 师:我们马上要迎来哪个季节? 生:回答(夏天) 师:那你们喜欢夏天吗?说一说喜欢的理由。 师:老师也喜欢夏天,但喜欢的理由可不仅仅是因为夏天可以吃冰激凌,夏天是从“小荷才露尖尖角”的立夏到“荷花入暮犹愁热”的大暑,它的每个节气都有独特的魅力。 师:今天就让我们一起去了解夏天的节气,收集相关的资料,为后面的演示文稿作准备。(板书:准备演示文稿资料) 二、了解夏天的节气 师:同学们,你们想不想知道夏天都有哪些节气啊? 生:回答(想) 师:有没有什么方法让我们快速准确的知道呢? 生:回答(上网搜索) 师:那还等什么,赶紧行动吧。 师:任务一:搜索“夏天的节气”,了解相关的知识。 1、输入网址21世纪教育网baidu.com,进入百度 2、输入关键字:夏天的节气 3、进入相关网页了解夏天的节气 师:同学们动作都很快,尤其是这几组的同学,不仅动作快,而且也坐的端正,老师给你们点个赞。那就请你们组来说一说吧。 三、设计演示文稿方案 师:网上关于夏天节气的内容非常丰富,想不想把它做成一个演示文稿展示给爸爸妈妈看啊? 师:那在制作一个完整的演示文稿前,我们来设计一个方案。你们觉得方案应该从哪些方面入手? 生:回答(明确主题,规划内容) 师:说得都很有道理,但还不够全面,我们先来看个范例。 师:这个范例的方案怎么设计的? 生:回答 师:老师给每个人确定了不同的主题,根据自己的主题,上网搜索相关资料,并填写方案。比一比哪一小组的动作最快! 任务二:搜索节气主题资料,设计并填写演示文稿方案。 1、上网搜索相关节气主题资料,并阅读了解 2、设计,填写学案上的演示文稿方案 师:这一组已经全部完成,而且也安静下来了,老师要给他们2个赞。就请你来说说设计方案吧。 四、收集节气资料 师:方案已经出炉了,接下来我们就要上网搜索文字、图片了,还记得怎么下载文字和图片吗?谁来? 生:操作 师:都会了吗? 任务三:根据自己的设计方案,收集资料。 温馨提示: 1、将资料保存在桌面上。 2、搜索内容要与主题一致。 那就开始吧。 五、分类整理资料 师:经过刚刚的努力,同学们都找到了非常丰富的资料,我们一起来看一下两位同学。 这两位同学的整理方法,你们更喜欢哪种? 生:回答(分类整理资料,便于查找) 师:借鉴刚才同学的方法,赶紧把资料理一理吧! 任务四:分类整理节气资料,欣赏阅读资料。 师:谁愿意来展示一下你的成果? 你们觉得他做得怎么样? 生:回答 六、总结评价 师:通过今天这节课,你们有什么收获吗? 生:回答 师:1、大家的收获还真不少。 搜索资料:帮助我们解决困难。 设计方案:让我们知道计划的重要性。 分类整理:学会整理资料,让我们更加方便地找到需要的。 2、这节课,我们学习了搜索资料,帮助我们解决困难...... ... ...