第6课 初识Scratch 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 初识Scratch 教学设计 1教学目标 1、初步了解scratch 软件及界面。 2、演示作品让学生欣赏,激发学习兴趣。 3、打开scratch,试着体验一下。 4、初步浏览一下《scratch入门导引》,体验一下scratch是如何在进行创作的。 课时:1 2学情分析 学生第一次接触堆积木式的编程软件,对新知识有很浓厚的兴趣,特别是对scratch自带的动画,游戏等有着强烈的求知欲望。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点:让学生认识软件的界面,以及模块,吸引学生学习的兴趣 教学难点:理解编程,学生平时玩的游戏是程序编写,通过程序的控制实现 4教学过程 活动1【导入】一、创设情景，激发兴趣 师:打开scratch 软件,打开例子,演示作品(游戏、动画、音乐……) 学生欣赏讨论 教师提出问题:这些动画以及游戏大家喜欢么 大家也想不想尝试一下自己动手创作游戏和动画呢 好,下面请同学在电脑上找到这个图标,打开软件,然后,打开例子自己看一看,玩一玩,体验一下。21教育网 活动2【讲授】二、导入新课，认识新朋友 二、导入新课,认识新朋友 1、认识scratch 软件 师:(打开SCRATCH软件)。 告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten研究小组创作的,官方网站是http://scratch.mit.edu21cnjy.com 学生打开网站,浏览学习 用它可以创造交互式故事情节,动画,游戏,还可以把你的创作,共享到其他网站上去! 2、认识scratch的界面 首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。 师:请你们观察,猜一猜scratch界面有些什么窗口 生: 师:鼠标指着界面,告诉学生:命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。 活动3【活动】三、自主探究scratch软件 师:这个软件有什么作用 可以实现什么 请同学们打开桌面的《scratch入门导引》看一看,你能看懂多少呢 生:学习阅读 师:自己看着教程,能否试着做一做,让小猫动起来、转起来、叫起来吗。 生: 师:经过同学们的尝试探究,我们可以发现用Scratch创作,大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积,再去点绿色的旗子,程序就能在右边的窗口运行了,就这么简单。 活动4【练习】四、学生自主创作 让小猫动起来(向前走、或旋转、或说话)或自行设计角色创作作品(学生自主探究角色的添加) 学习速度快的同学尝试让小猫做连续性动作(探究控制命令下的指令应用) 活动5【讲授】三、我们的收获 今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站,经过今天的学习行程,你对Scratch有哪些认识 请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。我们一起来分享。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...