5.现代艺术 课件+教案 (3)

5.现代艺术 教学设计 1教学目标 一、了解现代艺术多元化的流派,艺术形式和特点 二、学会用多媒体收集资料,比较分析,欣赏作品 三、正确理解现代美术的现象与特点,学习其中一些技法,形成健康积极的审美观 2学情分析 本课的重点是通过欣赏介绍了解现代艺术的一些流派以及其艺术主张和特点,通过分析与比较现代艺术与传统艺术的区别,进而改变学生简单把“美不美”、“像不像”作为美术标准评价的观点,开拓他们的视野,本课作为一节欣赏课,内容量大,理解上也有一定的难度,为了调动学生学习积极性,提高课堂的参与制制度,我采取了让学生带上手机来上课,以便随时查找资料,使学生充分运用到多媒体技术。 3重点难点 重点:了解现代艺术的流派和特点 难点:掌握基本的现代艺术技法 4课前准备 (学生):课前让学生查找草间弥生和印象派的资料,手机、溜冰鞋、球 (教师):教学课件、视频、油画、各种绘画工具、盐、洗衣粉、各种展示品 5教学过程 活动1【导入】游戏导入 1.我在干什么呢?(摆棋?不,我在创作艺术作品呢,你们不信) 2.请看———出示草间弥生的作品(学生用手机查找资料) a、认识一下 b、无限空间的镜子 c、延伸到各种产品 d、拿有自己的包,包装纸等让学生对这些有更深的感受。 活动2【讲授】深入教学 这才是我们的传统艺术吗? 出示传统油画,你要觉得传统油画是什么样子的?是不是非常的逼真。出示现代艺术中毕加索的《哭泣的女人》和蒙特的《尖叫》两幅作品。追问学生:我们还能用“逼真”、“栩栩如生”来形容这些作品吗?我们该如何来欣赏呢?那又是从什么时候开始,艺术家不再用“逼真”和“栩栩如生”来绘制作品了呢? ———出示莫奈的《稻草堆》 提问:你们平时碰到这样的场景会去画吗?会觉得它美吗?画家笔下的稻草美不美?(简介画家如何绘制,画家追求的是光的变化) 从此以后,后来的画家越来越追求自己的情感抒发,今天我们就一起走进现代艺术的殿堂去一探究竟。 活动3【讲授】简介现代艺术 简要介绍现代艺术,主要流派及其代表画家及其画作 野兽派绘画———色彩的抒情 立体主义绘画———分解与重构 表现主义绘画———心灵之火的闪烁 未来主义绘画———速度之美的展现 达达主义绘画 超现实主义绘画———梦幻的世界 抽象表现主义绘画———美国的欧洲梦(播放介绍蒙德里安视频) 使学生能基本了解现代艺术的面貌和异彩纷呈的各种流派。 活动4【练习】实践与探究 我们看了蒙德里安以后,大家对他的艺术特点有什么了解的,讲究的是平衡和匀称(出示魔方,让学生了解什么都可以代表美) 1、溜冰鞋来画直线 2、用球滚出线条 3、用泼墨的方式来绘制 4、视频播放洒盐法 学生练习各种方式,教师巡回指导,教师引导学生互评,再点评 5、出示教师事先画好的一副油画,除了以上方法,教师用刮刀来进行绘制。 活动5【活动】课堂延伸 小结:比一比现代绘画与传统绘画相比发生了哪些变化?从非常写实的具象油画,到了意象,再到我们刚才实验了的抽象艺术。 出示图片,了解现代艺术的后续发展和其他的艺术表现形式。 eg:波普艺术、大地艺术、行为艺术、装置艺术、综合艺术、还包括摄影啊mv等。 课件播放《模仿世界名画mv》 活动6【作业】课后思考与练习(学生用手机查找资料) 作业一:在生活中找一找,看看有没有属于现代艺术的作品,想一想它属于哪一个流派的艺术创作手法,请谈谈你的理解和感受。 作业二:通过今天的学习,现代艺术中哪一个流派或者哪一个艺术家的艺术作品给您的印象最深刻?请利用书籍,网络等方式查找资料,做进一步的了解,并谈谈你对他们的理解和感受。(学生回答,让学生课后继续查找资料,可以对现代艺术更加了解) 课件30张PPT。现代艺术玩色彩草间弥生是日本经典 的前卫艺术家，与安 迪·沃霍尔、小野洋子 等先锋艺术家见证了 当代艺术史并自称为 “精神病艺术 ... ...