本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 语文百花园四 第一课时 语海畅游、积少成多、阅读平台 【学习目标】 1.分类积累词语。 2.运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。 【学习重点】 运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【学习过程】 一、语海畅游。 1.出示文字幻灯片：板书课本中的形近字。 2.认真读读这些字，你发现了什么？ 3.小组内讨论，交流字的注意点。 4.出示词语，学生自由朗读。 5.你发现了这些词语的规律了吗？ 6.你还能找出其他类似的词语吗？（学生自由交流，小组反馈。） 7.出示幻灯片：流离、工整、长短、黑白、真假、是非 8.出示课本中的病句。 （1）指导学生朗读句子。 （2）学生修改病句，教师巡视，实时反馈： 第一句：把“宽阔”改为“辽阔”。第二句：在“和”的后面添上“收听”。第三句：把“云南孔雀“删掉。21·cn·jy·com 9.教师准备一些课外的病句练习，让学生加深印象。 二、积少成多。 1.出示古诗《凉州词》。 2.全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。 3.各个小组内交流对古诗的理解。 4.各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。 5.展示“我的采集本”。 6.全班互相评价，看谁搜集的资料多，教师适时进行评价。 三、阅读平台。 1.指名分段朗读短文《我是中国人》，要求读得流利、连贯。你读懂了什么？ 2.作者在这篇短文中告诉了我们什么？ 3.自读短文，想一想，每个自然段写了什么？ 4.当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎么说的？怎么做的？ 5.你敬佩吉鸿昌吗？为什么？ 第二课时 能说会道 【学习目标】 1.能观察生活中的变化，感受家乡的变化。 2.能有重点地说说家乡的变化。 【学习重点】 能有重点地说说家乡的变化。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【学习过程】 一、交际要求。 1.调查、了解家乡的变化，然后把家乡的变化说得清楚生动。 2.交流时要做到态度自然、大方。注意要按照一定的顺序表达。 3.表达时要有感情，突出自己对家乡的热爱之情。 4.听的同学要有耐心，听完后可以互相补充。 二、交际指导。 1.调查、搜集材料。观察家乡有哪些变化，如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行及商店、超市等。观察时既要看现在的情况，又要了解它们过去是怎样的，通过对比才能知道家乡发生的变化。21世纪教育网版权所有 2.将搜集到的信息进行整理，便于课堂交流。 3.交流。先小组内交流，然后各小组推荐代表与全班交流。说的同学要求落落大方，口齿清楚；听的同学要认真仔细，没听明白的地方可以提问。21教育网 4.评一评，看谁说得清楚而又生动。 第三课时 笔下生辉 【学习目标】 能围绕一方面内容写出家乡的变化，做到语句通顺、内容具体、表达出真情实感。 【学习重点】 写出家乡的变化。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【学习过程】 一、习作要求。 这次习作的要求是在口语交际的基础上描绘家乡的现在或设想家乡的未来，两项内容任选其一。仔细思考，组织材料，写一篇关于家乡变化或未来的家乡面貌的习作。 1.观察家乡的变化，抓住某一方面，写一篇赞美家乡的文章。 2.如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以设想一下未来的家乡是什么样子的，写一篇想象作文。 3.写的时候要注意观察身边的变化，如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行及商店、超市等，还要了解一下它们的过去。21cnjy.com 二、动笔写作。 写作时注意把握习作要求，不偏题，语句通顺，条理清晰，不写错别字。 三、习作讲评。 1.习作完成后，先在小组内互相交流，相互提出修改建议。 2.学生根据修改建议自己进行修改。 3.修改后进行全班交流，选出优秀的作文，进行展示。 21世纪教育网 -- 中国最 ... ...
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