本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课 题 语文百花园四 主备人 教者 课 型 新课 使用时间 课标要求 本次《语文百花园四》有四项内容，包括“语 海畅游” 、 “读短文” 、 “说话写话”和“口语交际” 。教学中我们应注意激发学生学习兴趣，注重培养实践能力，引导学生在自主的语言实践活动中全面提高语文素养。 导学目标 知识目标 学会提取部首，用部首查字法查字典。 能力目标 1．掌握“AABB”式词语，丰富学生词汇，提高语言感受力。2．扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力。 情感目标 1．看图展开想象，编故事写故事。2．培养学生口语交际能力。 重点难点 重点：看图说话写话；介绍小制作。 难点：看图说话写话；介绍小制作。 教 法 学 法 导学准备 1．多媒体课件。 （图片、文字展示）2．手工小制作作品。3．可以让学生课前做一做小制作。 第一课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 一、用部首查字法查字典（一）教师将 8 个字板书在黑板上。师：上学期，我们已经学过用部首查字法查字典，今天，老师准备了 8 个汉字考考大家，你能够把它们的部首找出来吗？（二）生汇报， “柔”有一个部首， “视、岩、软、闯、闻”有两个部首， “击、凹”难以找到部首。（三）读课文中老师和同学第一次对话，明白“视、岩、软、闯、闻”的部首分别是“礻、山、车、门、门” 。（四） “击、凹”的部首不好确定，该怎么办呢？读读第二次对话内容，明白用起笔作部首。（五） 用部首查字法查出这 8 个字， 看谁查得最快。（六）师生共同总结确定部首查字的方法。 1.学生猜谜语。2.记忆字形。 掌握难检字查字法， 知道怎样给生字找部首，不断训练、熟练运用后， 养成良好的学习习惯。 自主学习提出疑问 二、读词语（一）出示 9 个词语，自己读一读，然后把你的发现告诉同桌的伙伴。（二）比较读。清楚———清清楚楚干———干干净净你发现它们有什么不一样？（三）你还能说出一些这样的词语吗？（四）选择一组说说句子。三、读一读（一）你们见到音乐喷泉吗？是什么样的？（二）自由读短文，遇到不认识的字词可以请老师或同学帮忙，也可查字典解决。要把字音读准，句子读通顺。看插图，再读短文。想想短文写了些什么？（四）指名分节读。重点指导读好 3、4 段，读出自己的喜爱之情。（五）文中有许多优美的语句，请你采集一两句写在积累本上。 生1：可以按“宀+必+虫”“虫+夂+丰”的方法记。 生2：因为“蜜蜂”是昆虫，所以都有“虫”字 ，“蜜”中的“宀”像房子，“必”表示必须在房子里酿蜜。“蜂”右边的“夂”像蜜蜂的头，“丰”像身子和尖尖的尾巴。 引导学生在朗读、运用中体会叠词的韵律感与表达效果。 第二课时导学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、看图说话写话看图导入雷声隆隆，乌云滚滚，就要下雨了，小动物们都忙碌起来了。你们瞧！ 二、看图说话（一）仔细观察，看看每幅图都画了什么？（二）指名说，相机板书：山坡上 燕子低飞小河里 小鱼出水小路上 蚂蚁搬家（三）你知道它们为什么要这样做吗？板书：忙着捉虫出水透气往高处搬（四）看着板书，自己试着说说每幅图画的内容。句式：要下雨了，谁在哪儿 干什么？（五）指名说，教师点评，鼓励有创意的表达。（六）你能把这三幅图画连起来完整地说一说吗？和同桌的伙伴一块儿试试吧。（七）指名说三幅图，及时引导学生进行过渡。师生共评。三、编写故事（一）同学们，你们都很喜欢听故事。老师看着 这幅“小蚂蚁搬家”的图画，想和大家一起编故事，你们乐意吗？开头让我来，我在编故事的时候，脑海中就像放电影似的，小蚂蚁动了起来，我能看到它们的样子，听到它们的声音。不信，你们瞧！引导学生续编故事。 （二）小组同学合作，试着 ... ...
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