看大戏 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 看大戏 教学设计 1教材分析 《看大戏》是人教2011课标版五年级下册第三单元第一课，通过这一单元的学习，可以使学生初步了解我国丰富多彩的戏曲艺术，领略戏曲独特的魅力，从而更好地传承和发展戏曲音乐文化。本单元以一首具有豫剧音乐风格的歌曲《看大戏》为切入点，再现了看大戏的音乐场景，向同学们展示了一个绚丽多彩的戏曲大舞台！【出处：21教育名师】 2教学目标 1、知识技能目标：学唱歌曲《看大戏》，了解豫剧知识，在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 2、音乐素养目标：加入打击乐器为歌曲伴奏，培养学生感受、听辨的能力；并设计歌曲的念白节奏。通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。 3、情感态度价值观：在活动过程中体验歌曲，合作学习的快乐。引导学生关注我国的传统戏曲文化，感受中国戏曲文化的博大精深。【版权所有：21教育】 3学情分析 本次授课对象是五年级学生，女生偏多，少部分学生有学习乐器，舞蹈的经历，大部分学生未受过专业训练，但整体学生基本素质较好。五年级学生对事物具有敏锐的洞察能力，对音乐的理解和歌曲的演唱主要通过听辨、体验和模仿完成，有一定音乐基础，可塑性强，需要教师及时引导。通过本节课有梯度的深入教学，让学生初步了解我国丰富多彩的戏曲艺术，能够真正用心感受、学习和喜爱戏曲音乐。从而较好地完成教学任务。 4重点难点 教学重点： 1、能模仿豫剧的唱腔风格演唱歌曲《看大戏》。 2、升4的音准和休止符在歌曲中的运用； 教学难点：通过学唱，了解豫剧的拖腔、滑腔等唱腔特点。 5教学方法 欣赏法、模唱法、教唱法、创编法、体验法。 6教学准备 电子琴 多媒体课件 打击乐器 7设计理念 《看大戏》这堂课的教学旨在唤醒学生对戏曲音乐美的喜爱,加强学生的实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以学生为主体，以欣赏戏曲情境导入，层层铺垫，激发学生的探索心理，调动学生的学习兴趣，启发学生积极地动手，动口，动脑。通过教师语言渲染、点拨、各种音乐活动、学唱戏曲，学生肢体语言，师生互动、小组讨论等方式，让学生感受和体验戏曲音乐，引导学生主动参与音乐实践活动。让学生充分发挥自己的个性与特长，允许学生按自己喜欢的方式表达自己的学习成果。提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。21cnjy.com 8教学过程 活动1【导入】创设情景 1.今天我们学习第三单元 ，看大戏。戏曲是我国传统的戏剧形式。它由文学、音乐、舞蹈、武术、美术、杂技以及表演艺术综合而成。它的起源历史悠久，种类繁多，大约有360多种。同学们，你们知道哪些戏曲，请说出戏曲名称。能唱两句吗？21·cn·jy·com （学生说出自己知道的戏曲名称，如果可能，可以让学生简要介绍一下） 2、同学们知道得可真多。 其中，京剧，越剧，黄梅戏，评剧，豫剧，这五大剧种是中国戏曲的核心。下面我们听几段戏曲，大家仔细听，看看这几段各属于什么剧种？ 播放多媒体课件 （1）京剧 《四郎探母》选段 京剧是演绎、传播中国传统文化的重要手段。分布地以北京为中心，遍及中国。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。 （2）黄梅戏 《女驸马》 唱腔委婉清新，淳朴流畅 （3）豫剧 《花木兰》选段《谁说女子不如男》 高亢粗犷与婉转柔美的结合。 （老师可范唱几段，提高学生学习兴趣。熟悉京剧、黄梅戏、豫剧戏种。感受不同剧种各自的风格） 戏曲的演唱和我们平时唱歌一样吗？ 3、教唱《谁说女子不如男》选段，让学生感受豫剧的拖腔，以及滑腔，增加学生对豫剧的喜爱，尽快掌握豫剧演唱风格 4、听了同 ... ...