3.4地球上的水 课件+教案（1）

3.4地球上水 教案 教学目标 1.了解地球上水的分布,知道淡水资源十分有限。 2.知道污染的水对自然界和自身有害。 3.知道常用的节水措施。 4.了解过滤水和咸水变淡水实验。 5.真正体会到水是生命之源,与每个人息息相关。 6.增强节水意识,自主保护水资源。 学情分析 《地球上的水》一课是苏教版小学科学三年级上册第三单元第四课。主要是让学生初步了解水了五个活动:1.认识地球上水的存量巨大。2.知道可用淡水资源极少3.介绍水资源的污染和主要原因4.了解净化水、淡化水的方法 5.教育学生节约用水。通过水资源危机,渗透了科学、社会、技术相互联系的思想,深化学生对水的全面认识。 在地球上的分布,知道我国淡水资源匮乏,提高学生的节水意识。 重点难点 教学重点:淡水资源的缺乏和水污染现象。 教学难点:分析数据,理解地球上缺乏水资源。 教学过程 (一)导入新课 与学生谈话交流: 1.同学们:假如现在烈日炎炎,你口干舌燥,你最想干什么?学生回答(喝水)。 2.水一直被我们人类尊称为“生命之源”,可见水对我们来说有多么重要。那么关于水的问题你了解多少呢?今天我们一起研究的话题就是“地球上的水”。板书课题。 (二)认识水在地球上的分布 1.提问:地球上的水都在哪呢?(学生回答) 2.同学们一下说了这么多,那么地球上的水主要分布在哪?带着这个问题我们一起来看一些“美丽的水景”。 师生小结:地球上水的主要分布。(海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等) 3.由于地球上的水资源丰富,于是有人就给地球起了另一个好听的名字。大家知道是什么名字吗?(水球) 4.地球上真的有那么多的水吗?看教材36页地图,比较地图上的陆地和海洋面积大小。学生给海洋部分涂上蓝色,涂后谈感受。 小结:地球表面有70%被水覆盖。可以说我们生活的地球是一个名副其实的大水球。从太空看地球,整个地球都是蓝色的。 5.课件展示“从太空看地球”的图片。 (三)体验淡水资源的宝贵 1.谈话:既然地球上有那么多水,为什么我们还缺水,有哪些水不能用? 学生回答:海洋、咸水湖、冰川的水不能用。 2.出示课件“水资源比例图”,了解可用淡水资源的比例。 小结:只有河流、湖泊、浅层地下水可供人类直接利用。 3.讲述:如果我用一杯水来表示“地球上的水”那么猜猜 淡水能有多少呢?(一杯水中的一勺水) 容易开发利用的淡水又有多少呢?(一勺水中的一滴水) 4.给每个小组发一支滴管,请同学们体验一滴水的“分量”。活动之后谈谈感受。 (四)了解水污染 1. 谈话:虽然地球上的水很多,但可以让我们人类直接利用的淡水资源却少得可怜。可就这么仅有的一点淡水资源也被不同程度的污染了。 2.提问:同学们知道水污染是怎么回事吗?(学生回答) 小结:如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。 3.提问:水污染是怎样造成的呢? 小组讨论并汇报。 课件播放水污染图片。 师生小结:水污染大多数是人类自己造成的。有农业污染、工业污染、生活污染。 (五)了解净化水、淡化水方法,提出节水的必要性 1.过渡语:水资源危机,已成为人类面临的严峻问题。人们在想办法获得更多的淡水。 2.出示一杯污水,学生参与意见,演示净化水实验。 3.出示淡化水简易装置,演示并讲解淡化水原理。 小结:通过一些科学的方法,可以得到一些珍贵的淡水。可在生活中还有很多浪费水的行为,令人心痛。 4.小组交流并汇报生活中浪费水的现象。 5.课件出示一些生活中浪费水的数据,学生充分讨论节水、护水的方法。 6.讨论并理解“请珍惜每一滴水,如不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。 (六)结束新课 讲述:每年3月22日是世界水日,“世界水日”呼唤地球儿女珍惜每一滴水。珍惜每一滴水,就是珍惜生命。从今天起,从现在起,让我们每一个人都行动起来吧! 课件21张PPT。苏教版 三年级科学上册海 洋河 流湖 泊冰 川地下暗河 ... ...