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课件网) 世纪之交的科学随想 杨振宁 情境导入 在“大众创业，万众创新”的今天，对知识创新能力的要求越来越高。一个国家要发展，必须使创新成为社会经济发展的现实力量。我国正处于中华民族伟大复兴的时代，全面提高国民素质和民族创新能力，适应知识经济社会要求迫在眉睫。 作者简介 杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。 几乎（jī） 光纤（xiān） 趋势（qū） 芯片（xīn） 挠头（náo） 聘用（pìn） 着眼点（zhuó） 弥补（mí） 胆怯（qiè） 整体感知 1、读准字音 （一）自由阅读课文，学习字词 2、解释词语 没有穷尽；没有限度。 无穷无尽： 归结到根本上。（也作：归根结蒂、归根结底） 归根到底： 随着时间增长而增长。俱，都、全。 与日俱增： 整体感知 接连不断地出现。 层出不穷： 抛开旧的，创造新的。 创新： 辨析考证；合乎辩证法的。 辩证： 把不够的部分补足。 弥补： 从某方面观察、考虑。 着眼： （一）自由阅读课文，学习字词 （二）初读课文，思考问题。 1、本文向我们介绍了什么事理？ 课文回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因。 整体感知 （二）初读课文，思考问题。 2、作者认为两百年来产生许多新事物的原因是什么？ 因为工业的发展大大促进了人类的生产力，具体地说就是科学带动了工业，工业带动了经济，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个相互关联的环节，推动着新生事物层出不穷，整个世界不断发展。 整体感知 （二）初读课文，思考问题。 3、作者由这些原因推测，产生了哪些随想？ 作者循因推测分析世界现状，指出中美科技发展及教育哲学上的差异，鼓励人们创新，从根本上提高国民素质和民族创新能力。 整体感知 （三）分析课文段落层次。 (1-9) 第一部分 回顾近两百年来出现了哪些新事物，并分析出现许多新事物的原因。 (10-7) 第二部分 循因推测分析世界现状，指出中美科技发展及教育哲学上的差异，鼓励人们创新，从根本上提高国民素质和民族创新能力。 (1-2) 第一层 近两百年来新发明屡屡出现，新事物层出不穷。 整体感知 (3-9) 第二层 分析出现新发明、新事物的原因。 (10-13) 第一层 近两百年来新发明屡屡出现，新事物层出不穷。 (14-17) 第二层 分析出现新发明、新事物的原因。 （四）分析课文结构顺序 (3-9) 第一部分第二层 分析出现新发明、新事物的原因。 (3-5) 一 主要说明工业发展促进了生产力。 整体感知 分说 (6-8) 二 具体说明工业发展如何促进了人类的生产力。 其一， 其二， 总说 总→分→总 表象→原因 （逻辑顺序） 科学、工业和经济三个互相关联的环节推动着世界的发展 基本原理转化为工业的速度在50年尤其是近二三十年大大增加。 (9) 三 由解说推出结论——— 更新的事物将会层出不穷，一些今天不容易梦想到的东西不久将变成事实；人类的生产力将大大提高，自然科学将会更蓬勃地发展；科学、工业、经济的连锁发展将会持续下去。 总说 精读探究 （一）细读第一部分。（探究交流） 1、引用美国科学家富兰克林的话有什么作用？ 说明随着人类知识的增长，新发明、新事物必然会不断出现。 2、第2段为什么要列举近两百年来出现的一系列新事物？ 说明近两百年来新事物的出现几乎是无穷无尽。为下文分析原因张本 ... ...
