本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 口语交际，听出讨论的焦点 教学目标： 训练同学听别人发言、抓住重点 重点： 细心倾听 集思广益 教学活动 一、导入新课 同学们，我们在平常的生活中，常常需要听取别人的意见，听别人的谈话等，在听的过程中，需要掌握别人谈话的内容、重点等，如果不同意见，我们常发表的自己的看法，参与讨论等。 二、走进课文 明确目标 类似的争论，我们常会听到，早在一千三百年前，唐太宗（见课本，略） 如果你是唐太宗，你对这个问题如何回答？ 唐太宗是怎样有针对性地发表意见的？ 他的意见给我们什么样的启发（找准根据） 三、实例分析 怎样才能做到“听出讨论的焦点”有针对性地发表意见？ 明确：①先要有关正确的态度，这态度就是诚恳、抓住重点。 ②要对别人的发言内容加以分析，吸取精华 ③在听话的过程中，还要注意当时的语境，说话者的体态语、语气、语调、从中捕捉更完整，准确的信息。 实例： 1、吴仪出席一个有关侵权问题的会议，在会议上，国外交官说：“我们在和小偷打交道”，吴仪针锋相对地说：“你们的博物馆里有很多中国的东西，我们是在和强盗打交道。”有力地维护了祖国的尊严。联系本文所学知识想一想，你认为吴仪辩驳地成功之处在哪里？ 明确（各抒己见，只要能分析出一点即可） 2、听下面故事回答问题 过去，有父子俩赶一头毛驴去赶集，一开始父子俩跟着毛驴走，不久听有人说：“你看这两个人，放着驴不骑，宁愿磨鞋子”。这父子俩听得有理，就让儿子骑上去，自己跟着走，结果没多久。有人又说：“儿子骑驴，老子跑路，成何体统”这父子俩觉得有理，于是老小交换，再走不远，又有人说：“老的骑驴，小的走路，真够狠心的”这父子俩最后一商量，就找一根杠子抬驴走，没走多远，跨上一座小桥，驴用力挣扎，三位一齐掉进河里。 （1）两人闹笑话的原因是什么？ （2）如果遇到类似的情况，你怎样处理？ 明确：①因两个人不加分析地听，没主见， 这样不算会听。②各抒己见 四、拓展训练 班级举办一次讨论会，围绕如何对待“流行音乐”的话题展开讨论，同学们可自由发表看法，听取其他同学发表各种见解时，要善于听出不同意见的焦点和分岐所在，并适当作些评论。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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