10 面对夜莺感到羞愧 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 10 面对夜莺感到羞愧 教学目标 1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2.正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。3.正确、流利地朗读课文，复述课文。4.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。 重点难点 1.生字的学习，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解。2.正确、流利地朗读课文。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 正确、流利地朗读课文。 默读课文，初步理解课文内容。 【教具准备】 课件、生字词卡片、课文录音等。 【教学过程】 揭示课题，质疑激趣 1.（师直接板书课题：10 面对夜莺感到羞愧。） 读课题，说说你想从文中知道些什么。请带着疑问到课文中去找答案。 二、初读课文，整体感知 1.听课文录音或范读，勾画出你不认识的字。 2.自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出的生字多读几遍。 3.用生字卡检查全班认读生字的情况。（齐读、抽读。） 4.分小组读课文，组内互相帮助，纠正字音。 5.小组内交流课文大意。 三、再读课文、指导写字21教育网 大声朗读课文。 指生认读课后描描写写中的八个生字。 组词练习。 课文有8个生字要求我们会写（课件出示8个生字）。你最有信心记住哪个字？把你的方法介绍给大家。 哪些孩子能用其中的字口头组词？ 指导写字，怎样把这些字写得漂漂亮亮的？重点指导以下几个字： 扔：左窄右宽，右边“乃”是两画，“乃”不能超过“扌”。 沉：左窄右宽，左边的“氵”要匀称，“冖”不能太宽，“冗”与“氵”同高度。 觉：上面三点要写匀称，不能写成“?”，中间的“冖”稍宽；“见”的“乚”和“冖”同宽。 四、自由读文 1.要求把课文读得正确、流利。 五、布置作业 书写生字。 熟读课文。 【课堂作业新设计】 快乐闯关 第一关：我读得最棒！ 姑娘 羞愧 鸡蛋 停止 沉醉 扔进 剩下 津津有味 第二关：读拼音，写词语。 xiǎo gū niang měi miào （ ）沉醉在 （ ）的歌声里。 yí dòng yě bú dòng （ ） 。 tíng zhǐ gē chàng 一会儿夜莺（ ）了（ ）。 第三关：你能说一说奥莉娅和莉达都做了什么？谁做得对呢？ 胜利了！ 【参考答案】 第一关：略。 第二关：小姑娘 美妙 一动也不动 停止 歌唱 第三关：奥莉娅把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛；莉达把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。所以莉达做得对。21世纪教育网版权所有 第二课时 【课时目标】 1.正确流利地朗读课文，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。 2.深入理解课文，会复述课文。 3.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。 【教具准备】 课件等 【教学过程】 复习生字，导入新课 课件出示上节课学习的生字，读一读。 组词练习。 朗读课文。 细读课文，感悟体会 1.分组提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生相互解决。教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。 2.“羞愧”是什么意思？做了什么事会让人觉得羞愧？指导学生联系下文仔细体会。 3.为什么她们吃得津津有味？ 抓住“津津有味”、“沉醉”，引导学生图文结合，想象有树林、草坪及夜莺歌声的画面，体会环境的美好。指导有感情地朗读。 4.奥莉娅和莉达的行为有什么不同？她们是怎么想的？ 读文，画出相关动词，在反复朗读中体会。朗读时注意表现出奥莉娅的不在乎和莉达严肃认真的态度。 5.讨论:要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗？ 6.全班讨论:在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做？你想帮助奥莉娅吗 ... ...