本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 积累与运用（五） 教学目标 1．巩固本单元所学生字。2．读、记俗语和优美词语，读背古诗，积累语言，丰富词汇。3.学习按事情发展顺序写一句通顺、完整的话。4.自主阅读，主动识字，感受阅读的快乐，逐步养成自主学习的能力。 重点难点 重难点：学习按事情发展顺序写一句通顺、完整的话。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1．巩固本单元所学生字。 2．读、记俗语和优美词语，读背古诗，积累语言，丰富词汇。 【教具准备】 教学课件、生字卡片 【教学过程】 一、读字读词，复习巩固。 1.第一题。（读准声调） （1）自主练读：同桌互读互评，互相正音。推荐读，读的好的同学教读的不好的同学，并指出其错误在何处。 （2）读一读，比一比。每组中各个字的读音有什么不同？（声调不同，字音相近，字形不同。） （3）学生给每个生字组词语后再读，教师相机激励。 2.第二题。（你还认识我吗） （1）汉字宝宝结交了新的朋友，组成了新的词语，但是我们还是不会忘记它们的，是不是？ （2）课件出示词语。 （3）学生练读生词。 （4）分组练读，接读词语。 二、读读记记，加强积累。 1.师：同学们，语文学习就是需要多积累，多读、多练。如果每天都能积累一定数量的词语，相信不久的时间，你的语文能力就会变得很强。下面的这两句话就证明了这个道理。21教育网 （1）教师出示课本上的两句话。 （2）学生自己读这两句话。 （3）教师领读，学生跟读，然后教师让学生试着说说这两句话的意思是什么。 （4）倾听学生的发言，教师相机指导，教师创设情境，让学生学着运用这两句话。 （5）同学们在生活当中，有没有听长辈、朋友说过同类的话，分享给大家听一听吧！（学生自由发言） 2. 读读背背。 （1）师：同学们，我们以前学习过很多的古诗，谁来背一首给大家听一听。（生站起来背诵古诗）背的真好！俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读多背古诗，对我们学好语文有很大的帮助，你能背诵白居易的什么诗歌呢？ （2）学生互背白居易的诗歌。 （3）学生借助拼音自读课本上的古诗。 （4）教师简单介绍古诗的意思。 （5）让学生试着说一说古诗的意思。（让学生结合插图，不用说的太明白、太详细，意思对即可。） （6）鼓励学生当堂背诵这首诗。 第二课时 【课时目标】 1.学习按事情发展顺序写一句通顺、完整的话。 2.自主阅读，主动识字，感受阅读的快乐，逐步养成自主学习的能力。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、读读写写，渗透方法。 1.读一读，写一写。 （1）学生读词语，说说这些词语是描写什么的？ （2）哪些词语是描写春天的？哪些词语是描写夏天的？先讨论，然后把它们写下来。 （3）学生自己找出描写秋天和冬天的词语。 （4）把学生分成四组按照春、夏、秋、冬来读词语，然后小组内交换读一读。 （5）按照四季分类整理的方法积累更多的相关词语。 2.照样子写一写。 （1）给下面的词语排列顺序。 ①读小学———上幼儿园———读中学 ②开花———发芽———结果 （2）事情是按照一定的顺序发生、发展的，说话也要有一定的顺序，才能听的清楚明白。读下面一组话，看哪一句好，为什么？21cnjy.com ①用音序查字法查字典，我先找到字母，再查找音节，最后从正文里找到要查的字。 ②用音序查字法查字典，我先查找音节，再找到字母，最后从正文里找到要查的字。 （学生讨论交流这两句话） （3）用“先……再……最后……”练习说话。 二、阅读练习，激励自主。 1.读读玩玩。 （1）看图激趣，老师范读。 （2）学生借助拼音自读诗歌，然后同桌互读正音。 （3）教师抽读学生。 （4）学生边打节奏边读。（可以有节奏的拍打桌子读。） 2.自主识字园地。 （1）学生自读 ... ...
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