自我小测 一、积累运用 1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是( ) A．窗槛/门槛 竭力/碑碣 偌大/诺言 B．重听/重要 诧异/叱咤 忌惮/殚心 C．攒射/积攒 蓬蒿/竹篙 伺候/伺机 D．殷切/殷红 坠落/堕落 漠视/蓦然 2下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( ) 1916年5月中旬，奥地利作家卡夫卡从玛丽恩温泉给他的女友菲莉斯寄了一张明信片，上面写着：“我想，如果我是一个中国人，而且马上坐车回家的话，那么今后我必须强求重新回到这儿。”关于这段话的意义，有的西方学者指出，卡夫卡可能知道汉语中“落叶归根”这一成语。或许他在这里指的是，自己作为一个布拉格讲德语的犹太人，与环境格格不入，犹如一个在欧洲的中国人；又或许他联想到自己身体羸弱，同当时欧洲人眼里的中国人一样弱不禁风。总之，关于这段话存在着各种各样不同的解说。但是，不管怎样，我想，这段话表明了卡夫卡对中国文化充满了热情和亲切感，他与中国文化有泛泛之交，以及他对古老的中国的理解和向往，而这一切以后又体现在卡夫卡的思想和创作中。 A．落叶归根 B．格格不入 C．弱不禁风 D．泛泛之交 3 下列各句中，没有语病的一句是( ) A．随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。 B．有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。 C．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 D．让老百姓吃饱、吃好、吃得安全，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。 4填入下列横线处的句子，与上下文衔接最好的一项是( ) 道德是什么？是一碗可以充饥的米粥、一个给人归宿感的家，还是一篇给人美感的文章？道德是不是生存的必需品？传统高调的德育工作者在回答学生的这些质疑时_____。不可否认，“道德无用”的论调在某些学生中还是有市场的，_____。 ①未免捉襟见肘，甚至自相矛盾，从而又加深了学生的怀疑 ②未免又加深了学生的怀疑，甚至捉襟见肘，从而又导致自相矛盾 ③导致学生思想品德课成绩下降 ④尽管这些学生在思想品德课上能获得高分 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 二、阅读鉴赏 (一)阅读文本选段，完成5～8题。 这一切都飞快地在他脑子里闪过，他还是没有下决心起床———闹钟敲六点三刻了———这时，他床头后面的门上传来了轻轻的一下叩门声。“格里高尔，”一个声音说，———这是他母亲的声音———已经七点差一刻了。你不是还要赶火车吗？”好温和的声音！格里高尔听到自己的回答声时不免大吃一惊。没错，这分明是他自己的声音，可是却有另一种可怕的叽叽喳喳的尖叫声同时发了出来，仿佛是伴音似的，使他的话只有最初几个字才是清清楚楚的，接着马上就受到了干扰，弄得意义含混，使人家说不上到底听清楚没有。格里高尔本想回答得详细些，好把一切解释清楚，可是在这样的情形下他只得简单地说：“是的，是的，谢谢你，妈妈，我这会儿正在起床呢。”隔着木门，外面一定听不到格里高尔声音的变化，因为他母亲听到这些话也满意了，就拖着步子走了开去。然而这场简短的对话使家里人都知道格里高尔还在屋子里，这是出乎他们意料之外的，于是在侧边的一扇门上立刻就响起了他父亲的叩门声，很轻，不过用的却是拳头。“格里高尔，格里高尔，”他喊到，“你怎么啦？”过了一小会儿他又用更低沉的声音催促道：“格里高尔！格里高尔！”在另一侧的门上他的妹妹也用轻轻的悲哀的声音问：“格里高尔，你不舒服吗？要不要什么东西？”他同时回答了他们两个人：“我马上就好了。”他把声音发得更清晰，说完一 ... ...
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