第21课 最好的礼物 教案

中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 第21课《最好的礼物》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。通过课文的学习，对人物语言产生兴趣，学会写人物语言。2.过程与方法：通过略读，理解课文大意，整体把握文章结构，能粗略复述课文故事。通过默读掌握略读的方法技巧，做到不出声、不指读，快速、粗略的阅读。3.情感态度价值观：用读、思、批相结合的方法，了解课文内容,理解“我今天得到了世界上最好的礼物”这句话的含意。联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。 重点难点 用读、思、批相结合的方法，理解课文内容，感悟文中所蕴含的道理，感受人物的美好心灵。 教学课时 1课时。 第一课时 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 １.师生交流：每到过节或同学们过生日的时候一定收到过不少的礼物。情用一句话和大家分享一下自己当时的心情。（学生自由发言。） 2.教师小结：是呀，每个人收到礼物的时候都会觉得很开心，很高兴，很激动，有时还会感到惊喜。当然了，很多时候收到礼物后也需要回赠礼物。你都回赠过别人什么礼物？（学生自由发言。） 3.小结导题：对了，礼物只是一种礼节的象征，不必追求礼物有多么昂贵。有一个小男孩也这样做了，他回赠礼物给自己的恩人，恩人觉得收到了世界上最好的礼物，想知道是什么吗？让我们一起学习课文《最好的礼物》去寻找答案。板书课题，学生齐读课题。　　【来源：21cnj y.co m】 4.教师放映有关球王贝利的图片或比赛镜头，学生认真欣赏后，教师简介贝利： 　　贝利，1940年出生于巴西一个贫寒家庭。13岁开始代表当地的俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获该市冠军。1957年，未满17岁的贝利首次入选国家队，并首次参加世界杯赛，第一次为祖国捧回世界杯。此后，在贝利带领下，巴西队获得1962年第7届世界杯冠军。【出处：21教育名师】 　　贝利是现代足球运动中最出类拔萃的人物，一直成为后人学习的榜样。在长达22年的职业足球生涯中，他共参赛1364场，射入1282球，被誉为“一代球王”。1977年10月，贝利结束足球生涯，任巴西体育部长。 二、诵读课文，探究初成。 1.指名分自然段读课文，划出生字、生词。（课件展示） 2.投影文中词语，指名读，指名领读，学生齐读。交流识记生字的方法。 踢球 摆放 水桶 恩人 祈祷 完毕 别墅 花圃 挖坑 礼物 教练 训练 六届 球赛 超群 球技 巴西 金杯 贫民窟 圣诞节 贝利里约热内卢 3.联系课文内容，结合生活体验交流理解文中的词语。教师解释重点词语“贫民窟”、“祈祷”。 　　贫民窟：城市中穷人聚居的地方。（课件展示贫民窟图片，介绍世界球王贝利出生在巴西里约热内卢的一个贫民家庭中。他从小爱好踢足球，但因为家庭贫寒买不起足球，只能踢妈妈为他缝的布球。）2·1·c·n·j·y 祈祷：信仰宗教的人向神默告自己的愿望或对他人的祝福。（圣诞节到来之前，贫苦的贝利母子心存感激，为恩人祈祷。这一段也表现了贝利母子淳朴美好的心灵。）2-1-c-n-j-y 三、品读欣赏，深入探究。 （一）交流学习第1、2自然段。 1.学生齐读第1、2自然段，说说自己读懂了什么？（讲一位足球教练看见贝利爱好足球而且很具天赋，就送给他一个足球，贝利练得更起劲了，球艺也有很大提高。）21教育名师原创作品 2.从教练主动送球给小男孩，可以看出教练是一个怎样的人？（从这一部分，可以看出教练是一位富于同情心而且醉心于足球事业的人。） 4.全班交流后，鼓励学生把自己最深刻的感受批在课文旁边。（富有同情心而且醉心足球事业。） 5.学生感情朗读第1、2自然段。 （二）交流学习第3～6自然段。 1.谈 ... ...