第15课 赤壁赋 学习重点 1.积累文言基础知识，背诵全篇。2.把握作者的情感变化，重点体悟作者乐观旷达的胸怀、积极进取的精神。3.理解“赋”的文体特点，赏析本文情、景、理交融的艺术特色。 1．词语理解 (1)通假字 举酒属客： _____21教育网 答案 通“嘱”，劝酒 (2)一词多义 ①和 ②下 ③望 ④如 ⑤歌 答案 ①读hè，唱和 读hé，音乐和谐 读hé，温和 读hé，连词，与 ②动词，攻占 方位名词，位置低的，与“上”相对 ③名词，农历小月十五日，大月十六日【出处：21教育名师】 动词，眺望 ④动词，像 动词，往，去 ⑤动词，唱 名词，歌词 名词，歌声 (3)古今异义 ①望美人兮天一方 古义：_____ 今义：_____ ②白露横江，水光接天 古义：_____ 今义：_____ ③凌万顷之茫然 古义：_____ 今义：_____ 答案 ①古义：代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。今义：美貌的女子。 ②古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。 ③古义：辽阔的样子。今义：完全不知道的样子，失意的样子。 (4)虚词归纳 ①之 ②而 ③乎 ④于 答案 ①助词，用于主谓之间，不译 结构助词，的 代词，它 助词，不译 ②连词，却，表转折 连词，表顺承 连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表修饰 ③助词，形容词词尾 语气助词，用于句末，相当于“吗” 介词，在21·cn·jy·com ④介词，在 介词，表被动 介词，从 2．词类活用 (1)正襟危坐： _____ (2)顺流而东也： _____ (3)况吾与子渔樵于江渚之上： _____ (4)不知东方之既白： _____21世纪教育网版权所有 (5)舞幽壑之潜蛟： _____ (6)泣孤舟之嫠妇： _____ (7)侣鱼虾而友麋鹿： _____ 答案 (1)形容词用作动词，整理。(2)名词用作动词，向东进发。(3)名词用作动词，打鱼砍柴。(4)形容词用作动词，显出白色。(5)动词的使动用法，使……起舞。(6)动词的使动用法，使……哭泣。(7)名词的意动用法，“侣”，以……为友伴；“友”，以……为朋友。21*cnjy*com 3．特殊句式 (1)苏子与客泛舟，游于赤壁之下： _____ (2)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间： _____ (3)凌万顷之茫然： _____ (4)况吾与子渔樵于江渚之上： _____ (5)何为其然也： _____ (6)而今安在哉： _____ 答案 (1)介宾短语后置 (2)介宾短语后置 (3)定语后置 (4)介宾短语后置 (5)宾语前置 (6)宾语前置 4．语句翻译 (1)是造物者之无尽藏也。 译文：_____ (2)此非孟德之困于周郎者乎？ 译文：_____ (3)何为其然也？ 译文：_____ (4)固一世之雄也，而今安在哉？ 译文：_____ (5)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 译文：_____ (6)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 译文：_____ (7)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 译文：_____ (8)客有吹洞箫者，倚歌而和之。 译文：_____ 答案 (1)这是大自然无穷无尽的宝藏。 (2)这不是曹操被周瑜打败的地方吗？ (3)为什么箫声这样悲凉呢？ (4)(他)本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？ (5)从不变的方面来看，万物和我都是长存的，我们又羡慕什么呢？ (6)月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。 (7)(我们)任凭小船漂流，越过那宽阔的江面。 (8)客人中有位吹洞箫的，合着节拍应和。 1．朗读课文，把握作者情感变化的基调。 答：_____ 答案 本文以情感变化为线索，先写乐，再写悲，最后写乐。 2．再读课文，思考哪些地方需要读出重音与气势，并体悟词语的抑扬顿挫、文句的舒缓轻重。 答：_____ 答案 (1)读出重音。如：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，动词重读；“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，韵脚字重读；“而今安在哉”“而又何羡乎”疑问词重读。 (2)读出气势。如：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，停顿 ... ...
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