本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《世纪之交的科学随想》导学案 【学习目标】 了解杨振宁的相关常识。 了解中美教育在鼓励创新上的异同。 把握本文说明上的写作特色。 【学习重难点】 了解作者解说的事理（包括新事物新发明层出不穷的原因，科和技的关系两方面）。 【温故互查】 给下列加点字注音 屡屡（ ） 光纤（ ） 挠头（ ） 华裔（ ） 弥补（ ） 胆怯（ ） 着眼点（ ） 解释下列词语 归根到底： 与日俱增： 按部就班： 屡见不鲜： 通过查找资料，将下面空白补充完整。 本文作者 ，美籍华人，著名物理学家，诺贝尔 奖获得者。 【设问导读】 初读课文，思考：作者认为两百多年来产生许多新事物的原因是什么？（用文中的一句话来回答） 再读课文，小组内讨论以下问题： 第4段综合运用了哪些说明方法？有什么作用？ 作者认为“科”与“技”哪一个更重要一些？二者是什么关系？ 第15段主要谈什么问题？中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？ 【自学检测】 指出下面语段中出现的说明方法，并分析它的作用。 我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80%以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1%到2%，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。21世纪教育网版权所有 【巩固练习】 指出下列对课文的理解有误的两项（ ） 两百年来产生这么多新事物的原因，从根本上来说是由于工业的发展。 作者举半导体方面的例子，是为了说明在近50年来新事物的出现是无穷无尽的。 从课文的例子中我们可以知道爱因斯坦不重视实际中的问题，他比较注重“技”。 中美的教育哲学都能够鼓励创新。 【拓展延伸】 为什么有的科学家能够作出突出的成绩，为什么有的国家获诺贝尔奖的科学家人数较多，这是许多人关心的问题。这其中有个人的因素，但是社会环境起了更大的作用。试对此进行分析。 《世纪之交的科学随想》答案 【温故互查】 1.略 2.归结到根本上。 俱，都、全。随着时间增长而增长。 形容做事按一定的事理，遵循一定的顺序。部、班，门类、次序。就，归于。 经常看见（某种事物或现象），不觉新奇。也说数见不鲜。 3.杨振宁 【设问导读】 1.第3段中“工业的发展大大促进了人类的生产力”。 2.（1）略 （2）作者认为这没有一个简单的回答.“科”与“技”是相互交织、相互利用的关系。 （3）分析中美两国教育的异同及适应对象。中国教育的学习方式属按部就班的训练，美国是跳跃式学习。 【自学检测】 1.举例子、列数字、作比较。 2.有力地说明了“工业的发展大大促进了人类的生产力”。 【巩固练习】 1.B C 【拓展延伸】略 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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