26纳米新星 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第26课《纳米新星》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。2.过程与方法：能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，以及纳 米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。3.情感态度价值观：激发学生爱科学、学科学的热情。 重点难点 培养筛选信息能力，了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。 激发大胆想象的精神。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。 2.能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.谈话激趣：同学们，你能说说自己知道的长度单位吗？（米、分米、厘米、毫米） 那你们还有谁知道“纳米”？你们能猜想出纳米是什么吗？（学生自由发言） 2.导入课题：“纳米”究竟是什么呢？现在请同学们打开课本，我们一起来学习新课《纳米新星》。（板书课题：纳米新星） 生齐读，注意“新星”（xīn xīnɡ）。 二、阅读课文，初步探究。 （一）初读课文，读准字音。 1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，同时勾画出本课的生字、新词。多媒体出示生字词语，集中学习。 yì chǔ ɡòu jūn yù 十 亿 储 存 污 垢 杀 菌 治 愈 ái lǜ jiān tǎnɡ bǎ 癌 症 死亡 率 检 测 倘 若 纳米 靶 2.指名学生分段接读课文，纠正字音，师生合作评议朗读。 3.小组内学习生字：交流记忆方法、找形近字拓展学习。 4.教师指导易错字的书写。 5.由学生提出文中不理解的字词，全班交流，共同讨论，引导学生联系上下文理解，老师重点点拨科学术语的理解。21 cnjy com 6.指名读课文。 （二）再读课文，初知大意。 1.阅读课后第二题，让学生一边读课文一边思考，根据题目要求进行勾画。 2.小组交流：课文从哪几方面介绍了纳米？ 3.小组代表发言，教师评议并小结：治理和改善环境，医疗制药。 三、教师小结，学生自由朗读课文。 【课堂作业新设计】 　一、根据拼音，写出汉字。 　tǎng ruò jiān cè bìng jūn chǔ cún ái zhèng zhì yù lǜ 1.( )人类能( )到( )的活动规律，然后( )在数据库里，( )的( )将会大大提高。2·1·c·n·j·y 2.给加点字选择正确的读音。 （1）邓世昌率(lǜ shuài)领全体将(jiāng jiàng)士以身殉国。无论是现在还是将(jiāng jiàng)来，人们永远都会记住他们。 （2）他的工作效率(lǜ shuài)很高。 3.选词填空。 　　 清理 整治 治理 （1）人们正在为（ ）长江而努力。 （2）你自己的房间太乱了，自己去（ ）一下。 （3）这里的交通秩序太乱了，需要大力（ ）才行。 　 　照料 料理 （4）妈妈星期天在家（ ）家务。 （5）奶奶身体不好，需要人（ ）她的生活。 　　 改善 改变 （6）现在人们的生活得到了很大的（ ）。 （7）你的学习方法不好，需要（ ）。 【课堂作业新设计】参考答案 1.倘若 监测 病菌 储存 癌症 治愈率 2.shuài jiàng jiāng lǜ 3.治理 清理 整治 料理 照料 改善 改变 第二课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，以及纳 米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。2-1-c-n-j-y 2.激发学生爱科学、学科学的热情。 【教学过程 】 一、细读课文，质疑再探。 1.多媒体出示： 如果说20世纪微电子技术是科技的制高点的话，那么在21世纪，纳米无疑是最亮丽的新星。 2.学生齐读，说说读了这段文字自己最想了解什么？ 3.学生自由发言，教师整 ... ...