第十三课 世界上第一个听诊器 教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读11个生字，1个多音字，书写9个生字。概括课文主要内容。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 引导学生懂得任何的发明创造都是来源于实践的道理，从小培养学生爱观察，肯动脑的 习惯。 【教学重点】 引导学生理解雷奈克发明听诊器的经过。 【教学难点】 引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，懂得发明创造来源于实践的道理，从而培养 学生爱观察、肯动脑的习惯。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，你们生病了去医院，医生会用什么给你检查呢？ 师：听诊器。那你知道听诊器为什么能听到声音吗？让我们一起看看这个视频。（播放 视频） 师：你知道听诊器能听到声音的原因，那么你知道谁发明了世界上第一个听诊器吗？他 是怎样发明的呢？让我们一起走进今天的课文吧！ 2. 板书课题《世界上第一个听诊器》。 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：十———兄、子———仔、斤———析、官———管 教师指导学生书写课后田字格中的字： “诊”左右结构，左小右大，注意最后三撇的书写。 “沿”左右结构，左小右大，注意右半部分上下要均匀。 “断”左右结构，左大右小，左边应先写“米”字。 “效”左右结构，左边最后一笔捺要短一些。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2. 课文主要写了什么？ 讲的是一名叫雷奈克的医生，因为他想及早发现人体因疾病出现的异常变化，于是从两 个孩子玩跷跷板游戏的过程中受到启发，发明了世界上第一个听诊器的故事。 3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： fèi hé jí zàng qiāng còu guǎn xiào zhuàng duàn chǔ 肺结核 疾病 内脏 胸腔 凑近 木管 效果 喇叭状 诊断 清楚 A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 词语理解： 仔细：向有关方面提出自己的主张。 清楚：清晰；明白；有条理。 果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。 多音字： zàng 心脏 脏 zāng 脏水 三、精读领悟 1.全文共分几部分？ 第一部分 (第 1段)：雷奈克医生为寻找一种能测病人内脏的仪器而万分焦急。 第二部分（第2-3段）：雷奈克医生受游戏的启发发明听诊器。 第三部分（第4段）：雷奈克医生在实践中不断改进终于发明了世界上第一个听诊器。 2.第一部分 （1）品读第1自然段，从哪些词看出肺结核给人带来灾难？ 可怕 许多病人痛苦地死去。 师：目前全世界每天仍有5000人死于这种病，仅2006年就有200万人死于该病。每年 约有13万人死于它。它被称为“白色瘟疫”。3月24日是世界防治结核病日。 （2）此时雷奈克心情怎样，他是怎么想的？ 心里十分难过。 一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些 变化呢？ （3）你能用“如果……就……”完成下面的思索吗？ 如果能及早发现人体内的这些变化，就能及时诊断。 如果能及时诊断，就能治疗肺结核病。 （4）“心里十分难过。他整日思索着。”说明雷奈克是一位怎样的医生？ 有爱心，尽职敬业。 3.第二部分 （1）品读第2-4自然段，“缓步”说明了什么？ 说明他连走路都在思索着如何及早发现人体内因疾病出现的异常变化。 （2）雷奈克医生被什么情景吸引住了？ 被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。 一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地 划着。 （3）从这两个男孩的游戏中，雷奈克医生发现了什么？ 原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！ ... ...
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