课件10张PPT。 小学语文S版 第九册 语文百花园一 “人物语言与对话描写中 标点符号的使用方式” 在人物语言与对话描写中，应该怎样正确使用标点符号呢？我们先来看看下面的例句吧！ 1.妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” 2.“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。 3.“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”“提示语”1.妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” 2.“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。 3.“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”_____ _____提示语在前提示语在中提示语在后方法小结： 1、提示语的位置不同，所使用的标点符号也就不同。提示语在前的，提示语后用冒号，提示语在后的，提示语后用句号，提示语在中间的，提示语后用逗号。 2、引用的人物说的话都要用引号。 3、其他的标点符号按照我们以前学过的方法使用。练习： 给下面的句子加上标点符号。老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病好了吗 全好了 我感激地点点头说 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上 ，:“？”“ 。” 。“ ,”,“。” 希望同学们在以后的阅读和写作中能熟练运用！
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