本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 语文百花园六习作 教学设计 1教学目标 1、在了解“笔的演变”的基础上展开想象，能够把未来的笔介绍清楚。步了解“当作人写，举例子写，对比着写”的好处。21·cn·jy·com 2、通过自由想象和独立写作，培养学生丰富的想象能力、创新能力及修改习作的习惯。 在交流的过程中培养学生学会倾听、学会欣赏、学会点评的能力。 3、通过本次习作培养学生习作自信，激发学生热爱科学的兴趣。 2学情分析 学生是学习的主体，每当我们向学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我教学的对象小学四年级学生，他们思维活跃，想象力丰富，具有一定的表达能力。因此我只需创设他们感兴趣的情境，引导他们进入特定的意境，这样必定会使学生在课堂上兴趣高涨，收到较好的效果。21·世纪 教育网 3重点难点 1、在了解“笔的演变”的基础上展开想象，能够把未来的笔介绍清楚。步了解“当作人写，举例子写，对比着写”的好处。2·1·c·n·j·y 2、通过自由想象和独立写作，培养学生丰富的想象能力、创新能力及修改习作的习惯。在交流的过程中培养学生学会倾听、学会欣赏、学会点评的能力。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】承接前课、顺势导入 出示《笔的演变》图片，激发想象欲望。 师：在口语交际课上大家对笔的演变已有所了解，哪一组同学愿意与大家一起交流你们收集的资料。 生:请同学们看大屏幕，这是4000年以前中国人用老鼠毛做成的笔;又过了800年，这是埃及人有芦苇做成的芦苇笔；这是1500年以前欧洲人用鹅毛做成的鹅毛笔，它为西方服务了整整1000年，1828年第一支钢笔诞生了，取代了鹅毛笔，但仍摆脱不了蘸一下墨水的不足，美国人路易斯.沃特曼发明了自来水钢笔，也就是我们现在用的钢笔。如今各种各样的圆珠笔不仅使用时间长，功能也越来越多。这支仙人球笔写完后放回花盆中，防止它到处乱跑，还有可以录音的录音笔，集发射激光、红外线等功能的多功能间谍笔。即使是这样我们还发现我们现在使用的笔仍有些不足，如经常换油、容易摔坏等不足。【来源：21cnj y.co m】 师：通过上节课的学习，我们发现我们现在使用的笔还存在许多不足，需要我们改进，那么经过我们改进后，未来的笔会是什么样的呢？本单元的习作就为我们大胆的想象提供了机会。这节课我们就来想象一下未来的笔是什么样的，他有什么特特殊的功能。 活动2【讲授】创设情境、激发想象 1、抓关键词明确要求。 师：（出示要求）默读要求，找一找哪些词语是特别关键的 （想象未来笔样子功能)板书样子，功能，想象。 生1：未来、想象 2、奇思妙想，打开思路。 师：在上一节课上大家已经对现在的笔提出了一些改进的想法。想象一下未来的笔会是什么样的，有哪些特殊的功能？别忘了再给它起个合适的名字。先与你的小伙伴交流交流。 师：谁来说说你的想法？（师根据学生的汇报相机补充或说明） 生2：样子、功能 生3：交流、修改 活动3【活动】范文赏析，明确习作之法 1、出示画笔的图片，请生描述画笔的样子。 师：前段时间老师见识了了一支改进后的画笔，想不想看看它的样子？（放侧面图）你觉得它的样子———刷子我们都见过没有什么特别之处21cnjy.com 师：（放正面图）你有什么感受？ （师相机补充）这不算神奇，接着观察 生：1、5~6学生汇报 2、汇报其侧面样子 2、师（播放视频）：看了视频你想说什么？相机引导说完整话） 生：正面的样子 3、引导交流：怎样才能把这支画笔介绍清楚呢？ 师小结：从样子和功能两个方面才能把它介绍清楚。 生：指名汇报如何作画，一生评价。 生结合板书汇报 4、佳 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
