【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史选修四（人教版 课件+练习）：第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 （12份打包）

单元分层突破(三) [自我校对] A．克伦威尔 B．护国主 C．1787 D．法兰西帝国 E．拿破仑法典 主题一　对比评价克伦威尔、华盛顿和拿破仑三者的共性 确定评价标准：要坚持全面的观点、一分为二的观点，既要看到其顺应潮流、促进社会进步的一面，又要看到其局限性，保守性。 1．三者均是杰出的资产阶级革命家。当时的世界处于由封建主义向资本主义转型时期，他们顺应历史潮流，基本完成了历史所赋予的时代任务，即维护资本主义制度。 2．三者由于自身和时代的局限性，保守性又不断暴露出来。克伦威尔驱散议会，建立起军事独裁，脱离并镇压人民；华盛顿也曾镇压了1794年发生于宾夕法尼亚州的农民运动；拿破仑称帝后，仿效旧制，建立起庞大的贵族集团，三者均局部破坏了民主原则。 3．但是，即便如此，三人都并没有蜕变为封建君主，所代表的仍是资产阶级的利益，促进了本国社会的发展与进步。 1．(2016·温州高二检测)克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处，包括(　　) ①非凡的军事指挥才能　②走上独裁道路　③主持政局时制定行之有效的内外措施 A．①②③　　　 B．①② C．①③ D．②③ 【解析】　考查分析比较能力。华盛顿没有实行独裁统治，②与题意不符；①③均为三人的共同之处，C项正确。 【答案】　C 主题二　从克伦威尔、华盛顿和拿破仑来看英雄与时势的关系 1．是时势造英雄，不是英雄造时势 (1)三位英雄的个人素质具有鲜明的时代烙印。 (2)三位英雄之所以成为英雄，是因为他们顺应了时势的需要。 (3)三位英雄人物不能超越一个时代的政治、经济、文化发展水平的限制，不可超越所属阶级的限制。 2．英雄人物对时势具有重大的推动作用 (1)三位英雄人物常常能敏锐地发现时代的特点，善于利用时代赋予的机会，引领着大多数人向前迈进。 (2)三位英雄人物以其思想和行动影响历史发展的进程，成为特定历史时代的代表和旗帜。 2．恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如恺撒，克伦威尔等。”这段话的含义是 (　　) A．英雄人物在历史发展过程中并不重要 B．英雄人物适应时代需要而产生 C．英雄人物的活动是受历史发展规律支配的 D．英雄人物的出现是历史的偶然 【解析】　本题旨在考查学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。历史唯物主义观点认为“时势造英雄”，拿破仑上台虽有偶然性，但从当时形势的发展来看却是历史的必然。因此B项正确，D项错误，A、C两项抹杀了人的主观能动性，错误。 【答案】　B 单元综合测评(三) (时间：60分钟　分值：90分) 1．(2016·泉州质检)阅读材料，回答问题。 材料一　从1654到1658年，英国在政治上存在的根本问题是，克伦威尔能否成功地使军队授予他的权力得到国家的首肯。但他目前存在两个主要障碍：一是英国人根深蒂固地厌恶军权统治，而这正是他权力的根基；另一个是下议院的传统。1649年1月，下议院被认定为国内代表人民至高无上权利的最高权力机构。该决定一经宣布，则永远不得更改。 ———摘编自(英)查尔斯·弗思《克伦威尔传》 材料二　一位伦敦的议员奥尔德曼·帕克，提出一项建议修改宪法和恢复君主制的提案。陆军少将们在士兵和共和分子的支持下，坚决地逐条逐条地驳斥了该法案，但最后议院以123票对62票通过决议：请护国公接受国王的称号和职责。护国公表示：“没有必要使用国王这个称号，因为其他称号也是一样。”拒绝接受国王的称号。 ———以上材料均摘编自[英]查尔斯·弗思 《克伦威尔传》 (1)材料一中“根本问题”的实质是什么？结合所学知识，说明克伦威尔是如何得到“军队授予他的权力”？ (7分) (2)据材料二和所 ... ...