18虎口藏宝 教学设计

教学 要求 1.指导学生认识6个生字,学会13个生字,掌握“瞥见”“陶瓷”“栩栩如生”“琢磨”“眼眶”“遮掩”“胶卷”“陌生”“疲惫不堪”等词语。 2.引导学生认真阅读课文,提出不懂的问题,把握课文内容,了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的描写,来表现人物特点的写作方法。 重点 难点 1.读懂课文,了解纳塔莉在十分危急的情况下,能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物———胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的描写来表现人物特点的。 教学 课时 两课时 18　虎 口 藏 宝 纳塔莉站在客厅的窗口前,目送父母的汽车向前方驶去。由于耳朵发炎,她不能同父母一起去机场接威廉叔叔,只好一个人待在家里。21cnjy.com 段导读: 本段写由于纳塔莉耳朵发炎,不能同父母一起去接威廉叔叔。为下文故事的发生做了铺垫。 纳塔莉转过身,正好瞥(piē)见放在过道里的陶瓷(cí)虎。在过道若明若暗的光线里,陶瓷虎眼睛闪闪发亮,栩(xǔ)栩如生,它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。[①“神秘的色彩”与下文有什么关系?] 威廉叔叔到国外出差,这只陶瓷虎是他刚从那儿寄回来的礼物。他还发回来一封信,上面写着几行字: 猛虎有一对黄玉般的眼睛, 看守着价值连城的宝物。 这个谜有待纳塔莉去揭开, 发现宝物后再藏起来。[②这封信的内容说明了什么?] 纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思,一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。突然,在右眼眶(kuànɡ) 的旁边,她的手指碰到了一处鼓起的地方,虎纹将这里巧妙地遮掩着。她用力一按,只见虎嘴慢慢张开,露出一个小洞,里面放着一卷胶卷。[③从这段话可以看出纳塔莉是个怎样的女孩儿?]2-1-c-n-j-y 段导读:这段话写纳塔莉从虎嘴里发现了胶卷。 “胶卷算什么宝物呢?”纳塔莉想,“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗?他为什么又要让我再把它藏起来呢?”[④这段是什么描写?有什么作用?]21*cnjy*com 　　第一部分(第1~5自然段):纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。 纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋,又合上了虎口。这时,屋前传来汽车的刹车声。接着,门铃响了。 “是谁?”纳塔莉问道。 “威廉。” “威廉叔叔!”纳塔莉喜出望外,赶忙打开房门。来人正是威廉叔叔,可是他身旁站着的却不是纳塔莉的父母,而是一高一矮两个脸色阴沉的陌生人。[⑤文章在这里写来了“一高一矮两个脸色阴沉的陌生人”,其作用是什么?]【来源：21cnj*y.co*m】 段导读:本段写威廉叔叔来了,但同他一起来的不是纳塔莉的父母,而是两个陌生人。 “纳塔莉,你父母呢?”威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡(chōnɡ)忡。[⑥“疲惫不堪” “忧心忡忡”两个成语说明了什么?]21*cnjy*com “去机场接您了。我去不了,我耳朵发炎了。”纳塔莉答道,心里有点儿迷惑不解。 “我们搜查房子时拿她怎么办?”矮个子指着纳塔莉问同伙。 “把她撵(niǎn)走!”高个子极不耐烦地说。 “搜查房子!”纳塔莉大声喊道,“到底出了什么事,威廉叔叔?” “到你的房间里去,纳塔莉,”威廉叔叔平静地说道,“你会没事的。”[⑦“平静”表现了威廉叔叔怎样的态度?] “胶卷放在哪儿?”高个子逼问威廉叔叔。 胶卷!纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿!为什么呀?他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来!”[⑧这句话是对纳塔莉的心理描写,表现了纳塔莉怎样的性格特点?] 纳塔莉来到楼上自己的卧室,朝四周扫视了一遍,书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。还是藏在那只陶瓷虎里最保险,对,应该把胶卷放回那儿! 段导读:本段写纳塔莉在搜索藏胶卷的最好地方。 纳塔莉轻轻打开房门。楼下那两个 ... ...