《黄水谣》教案

《黄水谣》教案 教学目标： 一、通过自主收集整理有关祖抗日时期农民被欺压的文化资料，在课堂上进行展示与交流，积极主动地探究民歌的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值。 二、学习体验民歌《黄水谣》。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣（在《黄水谣》声中走进教室） 师：中国的西北部，是民歌的海洋。西北部的地域特色：高寒、贫瘠、艰苦的环境造就了西北人民刚毅的性格，同时创造了独特的民族文化艺术。 （一）教师灵活掌握，根据学生介绍情况，内容及时，灵活地进行交流，切磋和补充。并在以下几个方面作出适当的引导与交流。 1、感受体验民歌的特点。 属山歌类，音域宽广，节奏自由，声音高亢，嘹亮，使人感到一种高呼远喊的效果。 （二）引入学唱歌曲《黄水谣》讲述背景。 黄河两岸人民世世代代生活在此，打渔谋生，有一天日军侵袭，遭到侵略者的欺压，妻离子散，黄河依旧奔腾。下面我们大家一起来学会这首歌吧。 二、学唱体验： 1、教师范唱。 2、男女问答式。 3、水手律动。 三、拓展表现并升华情感。 （一）各小组用不同方法创新改编这首歌。（不要孤立，各小组互助） 1、加上引子与尾声，充分利用现有资源有奏有唱。（教师伴奏） 2、创编一舞蹈或一造型（黄河、船与水波）律动。（教师伴奏） （二）将以上创编融合在一起作最充分精彩的展示。 1、第一遍老师用钢琴原速伴奏。 2、第二遍老师用钢琴加快速度伴奏。 3、请学生说两种演唱效果有什么不同？ 四、提出新问题，在传承民歌的基础上可以创新，该如何创新，下节课我们接着来讨论。总结并下课，在《黄水谣》歌声中离开教室。