1 文言文两则 教案

教学要求 1.通过学习本课,引导学生理解文言文的内容,体会作者表达的思想,感悟文章阐明的深刻道理,使学生得到正确的人生启发。2.学习给文言文断句的方法。通过对古文的字、词、句的具体分析和思考,进一步感悟古文深刻的思想内涵。3.正确地朗读、背诵两则文言文。初步感知文言文的语言特点,掌握学习文言文的方法,激发学生学习、品析古文的兴趣。 重点难点 1.通过反复诵读,理解文言文的释义,体会作者表达的主题思想。2.了解文言文的特点,掌握正确的学习方法,激发学习古文的兴趣。3. 感悟文言文阐述的道理,获得人生的启示。 教学课时 两课时 [1] 学　　弈(yì) 选自《孟子·告子》 [2] [①这句话说明了什么 ] [3] [②俗话说“名师出高徒”。弈秋是全国一流的棋师,他的两个弟子,谁有可能成为一流高手 为什么 ] [4] [③后一个人和前一个人都是同一个老师教,同时开始学,可是为什么“弗若之矣” ] [5] 两小儿辩日 选自《列子·汤问》 [6] [①第一句话在文中有何作用 ] [7] [②这句话运用了什么修辞手法 ] [8] [③这个孩子是根据什么得出这样的结论的 ] [9] [④这个孩子是根据什么得出这样的结论 ] [10] [⑤“两小儿笑曰”表现了什么 ] 1.学习第一则文言文《学弈》。根据注释疏通、理解全文内容。练习有技巧、有感情地背诵课文。 2.分析、领会文章深刻的思想内涵,感悟文章阐明的道理。 3.感知文言文的特点并掌握其学习方法,激发学习古文的兴趣。 4.了解本文的作者孟子及本文的出处《孟子》一书。 《学弈》的诵读录音,有关孟子生平及《孟子》一书简介的录音,标有断词、断句的全文投影。 一　板书课文题目,导入新课 1.板书:文言文两则 同学们,《文言文两则》包括《学弈》和《两小儿辩日》,这两则文言文都讲了很有寓意的故事。今天,我们学习第一则文言文《学弈》。(板书:学弈　孟子)下面我们一起听录音,以全面了解这位与孔子齐名的儒家大师———孟子。 2.播放有关孟子生平及《孟子》一书简介的录音。 　　孟子(约前372~前289),名轲,字子舆。战国时邹(现山东邹县)人,是我国古代著名的思想家、教育家,是继孔子之后的第二位儒家大师,被称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子肯定了人生来是善的,都具有仁义礼智等天赋的道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点。其著作《孟子》是儒家的经典学术著作之一。 《孟子》是孟子的弟子编纂的。内容包括:孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子·告子》,是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 二　教学设计 1.指导学习,明确方法。(简述文言文相关知识并明确说明学习文言文的方法。) “文言文”也叫“古文”,是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产,是传承古代文明的媒介。我们现在阅读的文章和写的一些文章,叫“白话文”,是从五四运动以后开始大力倡导的一种文体。 学习文言文,要掌握正确的学习方法。首先借助注释,联系上下文,弄懂每句话的意思,然后连起来讲讲这个故事,使文章所需要表达和要说明的道理自然地显现出来,给我们以感悟和启示。 学习文言文,不仅能使我们感受祖国文化的博大精深,还能提高我们的语言感悟能力、口语表达能力、归纳概括能力和逻辑思维能力。因此,掌握学习文言文的方法非常重要。下面我们一起尝试运用老师所教的方法,自主地学习第一则文言文。 2.播放《学弈》的诵读录音。(学生边听边看,学习利用工具书自行清除阅读障碍。) 3.自读古文,初知字义。(根据注释,学生自学,明白这则文言文中的重点字义。) 4.再读古文,明确句意。(让学生分组讨论每句话的释义。指名回答,老师明确。) 　　(1)“弈秋,通国之善弈者也。” ... ...