11 一路鲜花 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.正确认读本课十四个生字，会写十个。 3.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 【教学重难点】 学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 【教学课时】 2课时 【教学准备】 生子卡片、多媒体课件 第一课时 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.正确认读本课十四个生字，会写十个。 【教学过程】 1．谈话激趣，引入新课 （播放歌曲《山路十八弯》） 师：“无论是崎岖的山路，还是颠簸的小路，都和人们的生活息息相关。”（出示：泥泞的路的图片） “走在这样的路上，感觉怎么样？” （全班交流） “一年以后这里却变成了‘鲜花公路’，到底发生了怎样的故事？让我们一起去文中看一看。” 板书课题，引入新课。 2．初读课文，整体感知 （1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。 （2）小组内读课文，教师指名读课文。 （3）教师检查认字情况。 （4）学生简述课文大意。 3．再读课文，读中感悟 （1）学生再次自由读文，思考：“阿光爷爷为什么笑了？” （2）集体交流 （教师要引导学生结合文本来交流。） 重点引导理解、感悟阿光爷爷开心的原因：自己种花，大家修路，助人为乐；公路平坦，花香飘散，幸福洋溢；服务他人，快乐自己，爱在传递。21教育网 【课堂作业新设计】 1.把这些句子补充完整。 汽车跑的又（ ）又（ ） 这间教室又（ ）又（ ） 这个苹果又（ ）又（ ） 这位同学又（ ）又（ ） 2.选字填空。 阵 位 条 只 把 辆 一（ ）水壶 一（ ）花香 一（ ）锄头 一（ ）汽车 一（ ）乘客 一（ ）麻袋 第二课时 【课时目标】 学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 【教学过程】 一、拓展延伸、回顾课文 （1）师：如果给文章重新换个题目，叫什么更好？ （2）教师总结全文。 二、记忆字形，指导书写 （1）分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。21cnjy.com （2）书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 三、课外积累 推荐：现代诗《蒜苗》、绘本《爱心树》。 【课堂作业新设计】 1.写一写，假如你是一名小记者采访了阿光爷爷回来，现在请你把下面的话补充完整。 阿光爷爷您好，我想问问您为什么会修这条鲜花公路呢？ ——— 【板书设计】 一路鲜花 【课后反思】 《一路鲜花》是二年级下册第11篇课文，这篇课文的安排主旨是让学生学会10个生字，能认读14 个生字。懂得关爱他人。教学前，我按照情景导入———自读自悟———体会感悟———延伸拓展，这样的思路进行教学。21世纪教育网版权所有 （1）激情引入。小路泥泞的样子和鲜花铺地的新貌的对比，激发了学生读文的兴趣。 （2）学生通过自读课文，把握文章脉络。 （3）阿光爷爷为什么而开心？围绕中心问题，提升感悟能力。 （4）给文章换个题目，以及推荐阅读，既是对课文的回顾，又是向生活的延伸。 学生听到《山路十八弯》的歌声时，兴奋不已，看到图片感觉落差很大，一下子被吸引到文章中来。 学生在自读过程中初步了解了阿光爷爷的行为带动了大家，共同创造了“鲜花公路”，谈到爷爷笑的原因时，畅所欲言、各抒己见。我引导学生注意倾听、总结，避免重复，逐步提高课堂效率。 ... ...
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