打支山歌过横排 教学设计 1教学目标 (一)知识与技能:学唱歌曲,使学生感受兴国山歌的音乐特点风格。 (二)过程与方法:学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲,采用合作与交流的方法来表现“兴国山歌”,感受和体验“兴国山歌”,的意境、情绪和风格。 (三)情感态度与价值观:通过学唱歌曲,丰富学生的江西民歌音乐知识,激发学生对家乡的热爱之情。 2学情分析 八年级学生注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"感受体验"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵。 3重点难点 重点:学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲,采用合作与交流的方法来表现“兴国山歌”,感受和体验“兴国山歌”,的意境、情绪和风格。 难点:唱好歌头“哎呀嘞———哎”,掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法,唱出歌曲的特点、风格。 4教学过程 活动1【导入】打支山歌过横排 师演唱紫阳民歌《郎在对门唱山歌》片段。 思考:1、老师演唱的是哪里的歌曲 2、同学们,你们知道我们陕南的民歌有什么吗 活动2【讲授】聆听三个片段 1、简单介绍山歌 2、播放三段兴国山歌片段, 让学生说说兴国山歌有什么共同点(哎呀鳓———哎) 特点:曲调高亢悠扬,先声夺人 活动3【讲授】学唱歌曲 (一)初听歌曲 1、师清唱歌曲并解释歌名当中的“打”、“横排”的含义 2、播放歌曲《打支山歌过横排》,听后让学生回答:(1)歌曲的情绪、节奏分别是怎样的 (情绪:高亢,节奏:自由、乐观)(2)根据歌词的内容,思考歌曲的风格特点 (曲调悠长、音乐奔放、嘹亮,生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。) (教师小结:走路很幸苦但心里很高兴,我们江西人不但勤劳、善良,而且不怕困难、努力坚持,在困难面前也特别的乐观。) (二)复听歌曲 思考:歌曲中用了哪些装饰音 装饰音在歌曲中起到了什么作用 (倚音、波音、延长音) (能够让我们更好的感受兴国山歌那种豪放的山野气息) (三)、随琴模唱歌曲旋律 采用随琴模唱法视谱,掌握歌曲旋律。 (老师对难点如:倚音、波音、弱位起唱等进行辅导) (四)、填词演唱。(强调弱起) (五)、处理歌曲。(吐字咬字、呼吸、情感对比等) (六)方言版 1、播放方言版录音,听一听:歌词中哪些字的发音与普通话不同 2、学生学唱方言版,并完整演唱 (七)设计演唱形式(对唱、独唱、一领众合) (八)总结兴国山歌及山歌的风格特点、演唱形式 活动4【活动】课堂延伸 播放三个音乐片段,听一听这些歌曲分别属于民歌的哪一类 (
课件网) 欢迎来到音乐课堂 《打支山歌过横排》 第三单元 《山野放歌》 “打支山歌过横排”是什么意思？ “打支山歌”是“唱支山歌” “过横排”是“两山之间崎岖的山路” 听几段兴国山歌片段， 说说兴国山歌有什么共同点 1、《山歌迎你到兴国》片段 2、《兴国山歌-党的儿女》片段 3.《打支山歌过横排》片段 “哎 呀 嘞--哎” 指示歌曲即将开始(呼唤的意思) 特点：曲调高亢悠扬，先声夺人 1、歌曲的情绪、节奏分别是怎样的？ 情绪：高亢 节奏：自由、乐观 2、根据歌词的内容，思考歌曲的风格特点？ 曲调悠长、音乐奔放、嘹亮，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。 首句音高 歌曲中用了哪些装饰音？装饰音在歌曲中起到了什么作用？ 波音 能够让我们更好的感受兴国山歌那种豪放的山野气息 倚音、波音、延长记号 倚音 延长记号 《打支山歌过横排》歌词 哎呀嘞哎！ （za） （wang） 打支山歌过横排， （wang） （sa ）（ai） 横排路上石崖崖， （sa） 走了几多石子路哎， （wo） （hai） 不知走烂几多禾草（啰）鞋。 《总 ... ...
